En general se están aplicando algunas instancias de socialización, seguramente se puede más.

Esta es la entrada de un blog en la que aparece un examen adaptado y otro sin adaptar para alumnado TDAH, con su corrección propia.

Algunos de los participantesen el curso están compartiendo en Twitter las adaptaciones curriculares realizadas para el alumnado con TDAH. Están recopiladas en el siguiente Storify:

DeCuentos es una app para android e IOS de la Fundación Germán Sánchez Ruíperez, a través delCentro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ), con la que podemos ver a través de vídeos la narración de diferentes cuentos. Con estos videorrelatos podremos fomentar el gusto por la lectura, ya que de una forma divertida nos veremos inmersos en los cuentos. Existen narraciones en diferentes idiomas. El carácter móvil y ...

http://jlred1978.tumblr.com/post/82714251339/alumnado-como-centro-de-todo-mi-metafora-visual

Se atribuye a Napoleón Bonaparte la frase “Cuando China despierte, el mundo temblará”, pues algo mismo nos pasará con el alumnado. Hasta ahora, mayoritariamente, se dejan llevar por lo que les dice el profesorado (y eso en el mejor de los casos). Ahora imagínense que nuestro alumnado se organizara y comenzara a compartir apuntes, ejercicios resueltos, exámenes, trabajos, incluso su propia experiencia.

Planteamiento de un porfolio lingüístico personal para el alumnado.

Entrada de mi blog, donde se realiza una actividad para trabajar con los alumnos.

Muestra algunos pasos a seguir, que se organizan tras la lectura de distintos documentos y nuestra propia experiencia, para coordinar nuestra labor con la familia de alumnado con TDAH

En la comunidad docente son bien conocidas las ventajas de la "clase invertida" o flipped classroom, pero no siempre resulta fácil lograr que los estudiantes comprendan cómo un método que en principio les da más trabajo puede resultar altamente provechoso... Este vídeo está dirigido expresamente al alumnado, eso sí, ¡en inglés!