ÁREA: Música
NIVEL: 3º de Secundaria
Tema: La música en el Renacimiento (Rap Renacentista)
COMPETENCIA CLAVE: COMUNICACIÓN EN LA LENGUA MATERNA
Desarrollar las facultades y capacidades cognitivas vinculadas con el lenguaje para comunicarse y comprenderse con un valor ético por los pensamientos plasmados en la lengua de forma artística o expositiva
DIMENSIÓN COGNITIVA: gramática (tiempos verbales, conectores, conjunciones, estructuras oracionales), semántica y pragmática (las palabr...
Se trata de una pagina web de María Jesús Camino con enlaces y actividades para trabajar la escritura musical y la edición de partituras.
http://www.mariajesusmusica.com/inicio/escribir-partituras-es-facil
En el trabajo de la asignatura de música os dejo la página web de una profesora de música de Cantabria referente en el trabajo con las tics en su labor docente.
Tuve la suerte de conocerla y además de ser una persona fenomenal, el entusiasmo por su labor docente "engancha".
http://www.mariajesusmusica.com/
Una de las páginas de cabecera en mi aula es Jueduland.
Miles de recursos para trabajar con niños de nivel inicial y primaria.
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/
Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea
El aprendizaje por competencias en un tema que lleva muchos años de debate. Por un lado un gran número de docentes opinan que las competencias es la misma metodología que se está aplicando hasta ahora, sólo que cambiado el nombre. De otro lado aparece un grupo de docentes que pensamos que algo falla porque lo que hacemos no tiene demasiado sentido y nos vemos en la necesidad de no perder más oportuni...
Elección de dos competencias clave para llegar a la definición de cada una en términos de desempeño, teniendo en cuenta los elementos más significativos que componen cada una de sus dimensiones (contenidos, destrezas y actitudes) para un área concreta y un determinado nivel.
Competencia Clave:Conciencia y expresiones culturales
Área:Música
Nivel:3º Educación Secundaria
Definición de la competencia clave en términos de sudesempeño: A través del área los alumnos y las alumnas accederán ...
Infografía relaizada para el curso de tutores para la formación en red. He utilizado Piktochart.
https://magic.piktochart.com/output/5136686-e-larning#
La imagen de mi PLE
https://www.symbaloo.com/mix/musicaicle
Aquí va mi presentación final del curso de mLearning y Realidad Aumentada, espero que os guste:
https://www.youtube.com/watch?v=i5bqqFUJRvw
Creo que puede resultar "fantástico" :-)
Hola a todos, voy a comentaros unas aplicaciones gratuitas que he descargado para la tablet y que os pueden interesar para trabajar determinados aspectos de la educación musical.
1.- PRACTICA FLAUTA:
Es una aplicación que consta de 4 partes:
a) Practicar: puedes escuchar y ver tanto en el pentagrama como en un dibujo de la flauta las notas que van desde el Do hasta el Sol'. El do suena un poco mal pero las demás suenan bien.
Puedes quitar notas y trabajar solo las que te interesen.También...
Este es el blog que hemos creado los profesores de Matemáticas y Música con los alumnos de 1º de ESO A para relacionar música y matemáticas detallando similitudes y diferencias. Trata sobre la duración del sonido, su medida y por tanto la relación que tiene con los números llegando incluso a las fracciones. Esperamos que vaya creciendo con sus comentarios y que el año que viene dispongamos de una red de banda ancha mejor para poder trabajar.
http://musicaymates1esoa.blogspot.com.es
Blog del proyecto educativo telecolaborativo internacional "UN MUNDO DE JUEGOS" que busca promover la apertura a la diversidad cultural y el aprecio al conocimiento entre los pueblos, a través de la comunicación y el intercambio de información, teniendo como eje la revalorización del juego como una actividad socializadora fundamental para el desarrollo humano.
Actualmente se encuentran participando instituciones educativas de España, USA, Taiwan, Argentina, Puerto Rico y Colombia.
La inscr...
MÚSICA 3º DE ESO
COMPETENCIA CLAVE: COMPETENCIA DIGITAL
Definición en términos de su desempeño:
Dimensión cognitiva:
(ideas, conceptos)
Conocimiento de los conceptos de audio analógico y digital.
Comprensión de los procesos de transformación de sonido analógico en digital y viceversa.
Reconocimiento de los diferentes formatos de audio digital.
Distinción entre software libre y comercial.
Conocimiento de las aplicaciones más importantes de edición de audio digital tanto de software ...
Mi proyecto final se titula: 'Y tú, ¿qué escuchabas al salir del cole?'
Podéis conocer un poco más sobre esta idea en la siguiente presentación. Espero poder llevarla a cabo próximamente en el aula!
Titulo: Creando música con las matemáticas
Descripción: Prestendemos generar unas obras musicales a partir de secuencias matemáticas y sacar la relación existente entre unas y otras.
Autora : Ana Lourdes Lerma
