ARTÍCULOS
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Aprendizaje visible
" alt="Resource image" />Habiendo leído las ideas de lo que significa el aprendizaje visible, comparto totalmente que : 1. El feedback entre docente y alumnos es fundamental para ver en todo momento en qué punto del aprendizaje se encuentran ellos. 2. La relación profesor - alumno es fundamental para realizar una buena práctica adecuada a éste. 3. En todo momento el profesor debe saber cómo actuar de una manera determinada, clara y resolutiva con sus alumnos. Y si hay error, no pasa nada, ya qu...
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4.3. Proyecto educativo de personalización del aprendizaje - Actividad de centro
4.3. Proyecto educativo de personalización del aprendizaje - Actividad de centro. - URL del Webmix: http://ceiphipodromo.symbaloo.com/mix/lessonsplans -Centro de pertenencia: CEIP HIPÓDROMO, MELILLA. - Contenido de los Lesson Plans: - Salud - Alimentación - Higiene - Actividad Física - Medio Ambiente. - Finalidad u Objetivos a alcanzar: destacamos: - Iniciar, conocer e interiorizar la importancia que tiene para nuestra s...
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10 apps para aprender vocabulario en inglés
Te proponemos 10 apps para aprender vocabulario en ingléspara así ir construyendo poco a poco todo un nuevo lenguaje.
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Just English de Educar
El portal Educ.ar, dependiente del Ministerio de Educación de la Nación Argentina, pone a nuestra disposición el sitio Just English, de gran interés para el profesorado de Inglés ypresenta niveles para adultos y niños Amplia descripción del recurso. http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2016/11/just-english-de-educar.html
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Music and songs from around the World
" alt="Resource image" />Me ha llamado la atención el proyecto "Music and songs from around the world" del colegio Gerardo Diego de Santander. Parte de mi asignatura, Lengua extranjera y abarca todo Infantil y Primaria. Su objetivo es que los alumnos refuercen la lengua/lenguas extranjeras ensayando canciones y coreografías y compartiendo sus experiencias en un espacio virtual común. Es -fue- un proyecto ambicioso y difícil de organizar a mi parecer: coordinar cinco centros en cinco paises, en inglés, intercambiand...
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e-portafolio R. Roiz
" alt="Resource image" />Hola, Soy Roberto y pertenezco al grupo B. El objetivo de mi e-portafolio es hacer una reflexión sobre mi labor docente. Este es el enlace al e-portafolio https://rrseportafolio.wordpress.com/ Un saludo, Roberto
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Proyecto Scratch
" alt="Resource image" />Hola, quiero compartir mi proyecto de Scratch "Halloween Recipes". https://scratch.mit.edu/projects/130829163/ Espero que os guste.
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Proyecto Flipped: "Songs and Tales"
" alt="Resource image" />A continuación remito una entrada a mi blog donde se puede consultar el proyecto y unos párrafos de reflexiones: http://gundamteacher.blogspot.com.es/2016/11/this-is-end.html El proyecto se centra en los alumnos de 2º de Primaria, aunque es algo aplicable a todos los niveles, y trabaja las canciones y cuentos en la asignatura de Inglés. Un saludo.
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Endangered animals Quiz
" alt="Resource image" />Aqui os dejo el proyeco realizado para el curso de Scratch. Dirigido a 5º de Primaria en la asignatura de inglés. Podéis ver un ejemplo: https://scratch.mit.edu/projects/127075075/
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Título del proyecto flipped: "I have a hunch!" (Tengo una corazonada)
" alt="Resource image" />Este proyecto está diseñado para 6º de Ed. Primaria uniendo las áreas de Natural Science e Inglés. (Es un centro bilingüe) Los alumnos por medio de diversas actividades y explicaciones deberán ser capaces de explicar el sistema circulatorio en inglés (partes del corazón, cómo funciona, vasos sanguíneos y componentes de la sangre). Una vez dados los contenidos crearán un programa de radio (deberán inventar un nombre para la emisora y programa, inventar un anuncio sobre el tema, entrevistar a ...
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Proyecto Flipped Classroom: False Friends in English
" alt="Resource image" />http://meryrodriguezm.blogspot.com.es/
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Blog-diario de aula de mis clases de Francés
El blog-diario de aula quegestiono, "FRANCÉS HASTA EN LA SOPA..." está dedicado al área de Francés en Educación Primaria. El alumnado al que está dedicado este blog es el correspondiente a 5º y 6ºde Educación Primaria, aunque puede interesar a cualquier otro público que esté relacionado con el área de Francés. Este blog ha sido creadopara dirigirlo en tres direcciones: - En primer lugar,para que mis alumnos de Francéspuedan reforzar y ampliar los contenidos quetrabajamos en clase. Los cont...
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Nivel 4: superado
En el nivel 4, os copio el enlace de mi aportación al Padlet sobre los juegos de mesa, es uno de mis juegos de mesa favoritos, que es elBang. Es unpopular juego de cartas creado porDa Vinci Games, escrito por Emiliano Sciarra, es un juego de disparos, al estilo Wild West, entre un grupo de Forajidos (Outlaws) y el Sheriff, su objetivo. Están los Alguaciles (Deputies) del Sheriff, pero también hay un Renegado que sólo persigue sus propios intereses! En BANG! cada persona juega en un papel repr...
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Mi diario de curso
" alt="Resource image" />Me gustaría compartir el diario de curso que he hecho para el curso, por si a alguin le interesa.https://eslparade.wordpress.com
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Analizo y me inspiro: Music and songs around the world
" alt="Resource image" />Voy a comentar el proyecto "Music and songs around the world" galardonado con el Premio Nacional eTwinning 2014. 1.-Estructura y organización: En este proyecto se comparten canciones significativas que se trabajan en los centros. El objetivo es la realización de una canción conjunta integrando todos los idiomas. Está dirigido a alumnado entre 5 y 11 años para reforzar la multiculturalidad y las lenguas extranjeras.No se aprecian en el diseño del mismo de forma clara los contenidos, ni los in...
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DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN INGLÉS CON SCRATCH
Proyecto realizado con ocasión del curso 'Pensamiento computacional en el aula con Scratch', destinado para el alumnado de 6º de Educación Primaria para trabajar de forma conjunta en las áreas de Lengua Extranjera - Inglés y Cultura y Práctica Digital. Básicamente se trata de todar al programa de una serie de frases para que cada palabra se ubique en una localización aleatoria. El alumnado deberá construir correctamente las frases propuestas pulsando cada palabra en el orden correcto. Una a...
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E-PORTAFOLIO ALBERTINA E. ZUFIAUR GRUPO INTEF C2
" alt="Resource image" />Éste es el link a mi e-portfolio: http://aprendizajeconectadoenredzufiaur.blogspot.com.ar/ El objetivo de mi e-portfolio es comunicar y mostrar un elemento de evaluación de una trayectoria educativa, un modo de trabajo docente y la recolección de evidencias que documentan una filosofía de trabajo a lo largo de 25 años de docencia. Soy Profesora de Inglés y considero que la evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje son complicados. Es por ello que considero al e-portfolio (o años a...
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Analizo y me inspiro - Proyecto de arqueología
" alt="Resource image" />Hola atod@s He escogido el proyecto del colegio Manuel BartoloméCossíode Aluche (Madrid) porque me ha gustado mucho el tema y como lo desarrollan. Lo veo muy claro y bien organizado. Estructura y organización: Me gusta mucho como está estructurada la página web del proyecto. Nos aclara perfectamente los objetivos, contenidos, secuencia de actividades y criterios de evaluación. Aplicación en el aula/centro: Creo que el proyecto está perfectamente adaptado para que seautilizableen el aula/ce...
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Analizo y me inspiro PROYECTO TREE-ATHLON
" alt="Resource image" />Después de haber leído el PROYECTO TREE-ATHLON de Nuestra Señora del Pilar, de Monreal del Campo, he comprendido que podemos hacer mucho más para cambiar a nuestro entorno y la vida de nuestros alumnos. Se trata de un proyecto aparentemente sencillo, no obstante muy coherente con el medioambiente y el contexto en el que se halla. Como producto final tiene el arte de combinar los deportes de triathlon (en concreto correr y montar en bici) con la plantación de los árboles para compensar los inc...
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MI PORTFOLIO
" alt="Resource image" />Me estoy iniciando en el mundo de los porfolios digitales, he creado este blog: https://welcometodianacorner.blogspot.com.es/ Poco a poco lo iré actualizando.
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