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Mi experiencia en flipped classroom
Para finalizar mi aventura en el curso de flipped classroom aquí os paso el enlace del blog trabajado conde podeis ver el esbozo del proyecto, la versión final del proyecto y el vídeo elaborado enriquecido con preguntas. Ha sido un largo trabajo, espero que os guste. Gracias!!! https://blancaflippedclassroom.blogspot.com.es/
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Mi proyecto Flipped Classroom: ¿tenemos suficiente agua en el planeta?
hola! Aquí os dejo el enlace a mi página del blog en la que añado el proyecto con algunas de las aportaciones de mis compañeros durante la fase de evaluación. https://blancaflippedclassroom.blogspot.com.es/2017/11/conclusiones-finales.html
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Proyecto Flipped Classroom - CARRERA ORIENTACIÓN PARA TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESO
En esta entrada os voy a adjuntar el proyecto que he presentado como tarea final para el curso deAprenedeINTEF "Flipped Classroom". Es un proyecto en el que mis alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas organizan una carrera de orientación para todos los alumnos de 1º y 2º de la ESO de Puertollano. PROYECTO Ha sido una experiencia inolvidable y un gran placer compartir las experiencias aprendidas.
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Mi primer proyecto Flipped classroom: CAMPAÑA PUBLICITARIA PARA LA CONCIENCIACIÓN SOBRE LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA Y LUMÍNICA
Mediante diversas actividades los alumnos profundizarán en el conocimiento sobre las causas y las consecuencias de la contaminación acústica y lumínica en su vida, sus instrumentos de medida y escalas. Adquirirán herramientas para conocer la situación de ambos tipos de contaminaciones en Andalucía y en su entorno más próximo mediante el uso de webs. Una vez tomada conciencia sobre el problema se buscarán ideas para promover la concienciación en su entorno familiar, educativo y social. Estas i...
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TAREA 1.1 #REA_INTEF
Tarea 1.1 BUSCAR Y ANALIZAR REA DE INSPIRACIÓN Título: Erre que Erre URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270083513 Breve descripción: - Estructura y organización:Recurso educativo para trabajar con el alumnado de la ESO el reciclaje de los materiales plásticos, el papel y los metales. Presenta contenidos, actividades y elementos curriculares tales como objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias. -Aplicación en el aula:Un recurso muy interes...
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Incidir en la conciencia ecológica de los jóvenes
Infundir o intentar introducir el respeto por el medio ambiente a las generaciones más jóvenes es una obligación ética de los mayores, de la sociedad por norma general, así sea en forma de políticas como a través de la enseñanza en los institutos o bien con el ejemplo en su ambiente más próximo. No en balde, son el futuro y de esa transmisión de valores que va a depender el futuro del planeta. Pero la pregunta correcta sería… ¿De qué manera hacerlo? Producir conciencia ecológica en los jóven...
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Flipped Classroom Proyecto jardín plantas xerófitas
Mediante este blog http://isabel-cienciando.blogspot.com.es/ se muestran las distintas entradas que recogen las intervenciones realizadas lo largo del curso " Dale la vuelta a tu aula" y en la entrada final se resume todo el proyecto para aplicar esta nueva metodología. Con ella, las clases se hacen más dinámicas, atractivas y activas para los alumnos. Se puede trabajar de otro modo con resultados más positivos en lo que a motivación y trabajo se refiere. Los objetivos que se plantean con ...
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#ABPmooc_INTEF Socialización rica.
" alt="Resource image" />Buenas noches, adjunto mi 2ª tarea del curso sobre la socialización del proyecto. http://estuprofe.elbuenlugar.es/juegos/2015/10/17/abp-socializacion-rica/ Espero que os guste!
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Proyecto Flipped Classroom Òscar V. Ramírez
" alt="Resource image" />Hola a todas, os presento mi proyecto flipped para el curso, y que ya estoy aplicando en clase. Se parte de la pregunta de si podemos vivir en paz con el planeta en relación a nuestro consumo. Desde lo más rutinario; comer, beber, consumir energía,.... hasta el consumo de ropa de vestir, para investigar de donde proceden todos y cada uno de los productos que consumimos. El proyecto original era éste, http://filosofiamarinera.blogspot.com.es/ pero lo he enriquecido con las aportaciones de...
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Laciana, legado cultural y humano
Unidad didáctica integrada UDI diseñada colaborativamente por profesores de secundaria de tecnología, biología-geología, música e inglés con motivo del curso "Las competencias clave en la práctica docente - INTEF 2016". Se trata de una recopilación de tareas y ejercicios para desarrollar las competencias clave sobre la temática del conocimiento de la comarca leonesa de Laciana. https://issuu.com/aarg/docs/laciana__legado_cultural_y_natural?e=1062917/40680543
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UDI "BASURILLA Y RECICLEITOR": MISIÓN SALVAR EL PLANETA
" alt="Resource image" />http://issuu.com/mariamunoz45/docs/b7_-_udi__final?e=17220150/12993498
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INDICADORES DE EVALUACIÓN; UDI “BASURILLA Y RECICLEITOR: MISION AYUDAR AL PLANETA”
" alt="Resource image" />INDICADORES DE EVALUACIÓN; UDI “BASURILLA Y RECICLEITOR: MISION AYUDAR AL PLANETA” TAREA 1 Encuesta: ¿Cómo generamos nuestra basura y qué hacemos con ella? Actividades Ejercicios Crear un cuestionario buscando preguntas acordes con nuestros intereses, primero en pequeños grupos para posteriormente decidir un cuestionario estandarizado para toda la clase. -Leer el tema “Residuos, Un dilema para nuestras Ciudades” y hacer un res...
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“BASURILLA Y RECICLEITOR: MISION AYUDAR AL PLANETA” Daniel Lluch, María J Muñoz
" alt="Resource image" />ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 4-5-2006). Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (BOE 10-12-2013). Real Decreto 1190/2012, de 3 de agosto, por el que se modifican el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, y el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establec...
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Agencia SINC
La ciencia es noticia. Página de noticias sobre ciencia que puede ser usada como fuente de recursos o para ampliar materia. Permite subscripción por mail, las noticias llegan por correo diariamente y se pueden usar para completar la clase o para tratar aspectos que por tiempo no da tiempo en clase.
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Premios 2014 de Educa.net
Hola, Os animo a que participéis en los premios educa.net. Los premios EDUCA.NET a los mejores blogs temáticos son concedidos por reconocidos expertos en diversas áreas, a los blogs que regularmente difunden conocimientos y novedades de interés educativo en castellano. ¡Una formación de calidad es la recompensa! Si os gusta mi blog sobre Educación y Formación, lo podéis votar aquí Personas que aprenden Gracias !
Àrea de coneixementContext educatiu- Formación del profesorado
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5 maneras en las que un docente puede optimizar su tiempo usando Google Forms
Edudemic publica este interesante artículo en inglés, en el que da varias pistas para ahorrar ese tiempo del que los profesores carecemos a veces en el aula, mediante el uso de Google Forms:5 Time-Saving Ways Teachers Can Use Google Forms.
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- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Historia de la Ciencia
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- Educación plástica
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- Ciencias Naturales
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- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
- Dibujo Técnico
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- Ciencias Sociales
Àrea de coneixement- Física
- Diseño
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- Enseñanzas de danza
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Convocatoria #MOOCafé sobre "Aprendizaje Basado en Proyectos"
¿Estás haciendo el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" de @educaINTEF? ¿Estás interesado en ABP? Anímate a convocar un #MOOCafé para charlar sobre esta temática y/o a unirte a uno de los ya convocados.
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- Proyecto
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Àrea de coneixement- Física
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Cómo hacer un Google Hangout on Air en 7 pasos
7 Simple steps to setting up Google Hangouts on Air, de Lisa Nielsen. (En inglés)
- google hangouts
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Context educatiu- Bachillerato
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"La creatividad se aprende igual que se aprende a leer"
" alt="Resource image" />Un día visitando un cole vi a una niña de seis años concentradísima dibujando. Le pregunté: "¿Qué dibujas?". Y me contestó: "La cara de Dios". "Nadie sabe cómo es", observé. "Mejor - dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabrán".
- aprende
- igual
- leer
- creatividad
- ¿qué dibujas?
- la cara de dios
- nadie sabe cómo es
- dios
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El proyecto final de mlearning de Carlos Mallo
" alt="Resource image" />Diseño de actividad para el nivel 6 de la taxonomía de Bloom "CREAR" del curso #m-learning_INTEF. Plantamos una haba, garbanzo o lenteja y realizamos fotografías para componer una secuencia o time-lapse de imagenes de su crecimiento. Se realizan grabaciones de audio descriptivas y se asocian con las fotos mediante un canal de RA. La evaluación la realizamos mediante una rúbrica consensuada con los alumnos.
Àrea de coneixement