El recurso muestra las pautas para realizar de forma genérica una actividad de trabajo cooperativo en la que un grupo de alumnos, se dividirá en varios sub grupos y trabajarán de forma conjunta, en varias sesiones para el desarrollo y exposición de contenidos en aula de forma digital e interactiva.

Con el presente proyecto se pretende que el alumnado conozca, de forma práctica y divertida, la naturaleza del género dramático, se sumerja en obras teatrales que les resulten motivadoras y, sobre todo, se adentre en el proceso de creación literaria “construyendo” su propia obra a través del trabajo conjunto con sus compañeros/as de clase.

Contexto: La marca ficticia "FashionGlobal" está en proceso de expansión a nuevos mercados en América Latina y Europa. Para lograrlo con éxito, el equipo comercial debe adaptar su servicio de atención al cliente y sus estrategias de venta a las particularidades de cada país.

B2. Curso de Competencia Digital. Proyecto Unidad Competencial: Introducción al Diseño Gráfico. Nivel educativo: Primer curso de Ciclo Medio de Asistencia al Producto Gráfico Impreso, Módulo Autoedición I.

Situación de aprendizaje para matemáticas en 3º ESO. Se trata de 15 sesiones par el estudio de áreas, perímetros, triángulos y volúmenes.

Tarea para trabajar en grupo el Proceso estadístico: encuesta ,tratamiento de datos,presentación y conclusiones. Matemáticas 3º ESO

Vivir en sociedad requiere de unas habilidades y el desarrollo de unas conductas adaptativas a la que no todo el alumnado tiene acceso. Trabajar en equipo, gestionar emociones, desarrollar habilidades importantes para el acceso al mundo laboral (soft skills)... son aspectos a los que se le da mucha importancia, pero no se trabajan suficiente en la escuela, o si se hace se realiza de forma aislada en tutorías o talleres específicos. Con esta propuesta se pretende dar un esqueleto general para ...

Recurso Educativo Abierto para PMAR-ESO desde Tutoría que puede ser trabajado de manera interdisciplinar con el resto de ámbitos del referido curso y ambos niveles.