Realització d’una investigació sobre el paisatge del Creixent Fèrtil i elaboració d’una presentació. L’objectiu principal és conèixer la geografia del lloc del planeta on van aparèixer les primeres civilitzacions, per a això utilitzarem vistes satèl·lits actuals però també fotografies, acompanyades d’un títol i d’una xicoteta descripció. Un segon objectiu seria investigar els canvis en el paisatge que s’han viscut en la regió en els darrers 5000 anys i analitzar com ha incidit en això l’acció...

Recurso interactivo en formato KMZ para Google Earth (Pro/Web) que guía al alumnado de 1.º ESO por un itinerario de la Antigüedad. Incluye paradas en los monumentos más emblemáticos de Egipto (Pirámides de Guiza, Templo de Karnak), Grecia (Acrópolis/Partenón y Teatro de Epidauro), Roma (Coliseo y Foro Romano) y Petra (Jordania). Cada parada contiene una breve explicación y enlaces a imágenes reales y vídeos educativos para explorar el monumento en 3D o Street View. El objetivo es que el alumn...

Infografia per a cercar informació sobre els déus egipcis i aixina poder fer un còmic de la història del déu que hem escollit.

Se trata de una presentación realizada en P.P donde se le da las instrucciones al alumno para que realice un vídeo, en el que se dirige a la población y le dice que tareas debe realizar

• Este recurso está diseñado para estudiantes de 1º de ESO, para la asignatura de geografía e historia, incluyendo a aquellos con necesidades educativas específicas. • Su objetivo es acercar al alumnado al arte de las civilizaciones mesopotámica y egipcia a través de una metodología accesible e inclusiva, fomentando el aprendizaje significativo y la participación activa.

En esta SA vamos a trabajar la sociedad en el Antiguo Egipto destacando las diferencias entre los grupos sociales, haciendo especial hincapié en el rol de la mujer. Después compararemos el rol de la mujer actual y pondremos en común conclusiones.

En esta unidad vamos a trabajar las características de una de las primeras civilizaciones, Egipto. Estudiaremos su cultura, escritura, tipo de gobierno, medio natural y principales monumentos. A través del proyecto final, la creación a mediante la herramienta Canva de un folleto con información sobre Egipto, el alumno podrá descubrir y plasmar las principales características de esta nueva civilización.

Con esta actividad se pretende acercar al alumnado, de una manera lúdica, a los orígenes de la escritura. Para ello, abordaremos el tema de Mesopotamia y Egipto y el origen de la escritura. Además, realizarán una tablilla de arcilla donde escribirán su nombre utilizando los signos cuneiformes. El trabajo lo realizarán individualmente. El producto final será la presentación de las tablillas de arcilla y su nombre en cuneiforme.

Aprendizaje basado en proyectos para 1º de ESO, sobre Historia Antigua

Este REA combina el estudio de las civilizaciones antiguas mediante diferentes tareas integradas con la creación, como producto final, de una civilización creada por los estudiantes. La propuesta didáctica está dividida en tareas. Cada una de ellas está integrada con las demás de manera coherente y supone un paso en el desarrollo del proyecto. No obstante, el formato del recurso permite trabajar cada una de las tareas de manera independiente y sin necesidad de trabajar el proyecto completo

Con esta herramienta mostraré el recorrido de las diferentes tareas propuestas para desarrollar el producto final presentado en el curso de Competencia Digital Docente para el nivel B2. Esta Situación de Aprendizaje está diseñada para el alumnado de 1º de ESO en el área de Geografía e Historia.

El objetivo de esta SA es elaborar en grupos de alumnado un cómic cuyo argumento se derive del aprendizaje de los contenidos expuestos en clase y potenciar las habilidades artísticas de nuestro alumnado. Para su ejecución podrán utilizarse herramientas TIC (con diferentes aplicaciones) o también se puede realizar de manera manual (también se facilitan una serie de plantillas).

Introducción a las primeras civilizaciones. Mesopotamia y Egipto: marco geográfico, organización política, económica y social, religión,cultura y arte.