RECURSOS D'APRENENTATGE
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Recurso_educativo_matemáticas_1º_eso-Divisibilidad
Al presentar la situación de aprendizaje de esta unidad del curso se plantea un escenario de la vida cotidiana: ¿cómo se proyectan los paquetes en los que se presentan los alimentos en los comercios?, ¿con qué criterios se hacen dichas agrupaciones?, ¿qué cálculos hay que hacer para elegir cuáles son las agrupaciones más apropiadas? Partiendo de un contexto de la vida real, las actividades sugeridas están planteadas para que los estudiantes participen en las mismas de forma individual, por p...
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¿Conoces a Monomio?
Situación de aprendizaje para alumnado de 1º de ESO para iniciación al álgebra.
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¡SILENCIO, COMENZAM0S! TE RETO A ESCUCHAR EL SILENCIO
EN ESTA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SE VA A TRABAJAR EL CONCEPTO DE SILENCIO PARA TOMAR CONCIENCIA DEL SONIDO QUE NOS RODEA
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El método científico.
Unidad dedicada a estudiar y comprender el método científico, así como los instrumentos de laboratorio más utilizados y sus funciones.
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La cesta de la compra
Situación de aprendizaje para 1º ESO sobre números decimales y fracciones.
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Producto final B2 - CDD: SdA This is me!
Producto final del curso B2 - CDD, en la que se presenta una SdA para la materia de inglés. En ella, alumnado de 1º ESO deberá elaborar dos productos finales: un árbol genealógico o "family tree" en el que se describa a sí mismo y a su familia; un vídeo mostrando y describiendo su habitación. Para realizar ambos productos usará Canva. Servirá para que el alumnado de 1º ESO se conozca mejor entre ellos, y pondrán en práctica el vocabulario y gramática vistos en el primer trimestre.
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¡Quiero ser matemático! Y yo ... ¡matemática!
Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...
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¡Quiero ser matemático! Y yo ... ¡matemática!
Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...
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Copia de: ¡Quiero ser matemático! Y yo ... ¡matemática!
Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...
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SdA ¡Energía para mi cuerpo!
Situación de Aprendizaje para un alumnado de 1ºESO, donde trabajar las fracciones y las operaciones con fracciones a través de la movilización de saberes y el despliegue de desempeños para la resolución creativa y colaborativa de un RETO.
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CLIMA Y DESASTRES NATURALES
El alumnado se acercará, a lo largo de este REA, al estudio del clima y de los desastres naturales asociados al cambio climático. Se trata de un proyecto donde el resultado final será la realización de un Padlet con noticias relacionadas con el cambio climático y con los desastres naturales asociados al mismo.
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Nos vamos de viaje por Europa
Exelearning para la materia de Música de 1º de la ESO. En el se plantea como reto hacer un viaje musical por Europa a través de la investigación por grupos de las músicas tradicionales de cada país. Para concluir, se realiza un mapa colaborativo con festivales musicales folclóricos europeos.
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Proyecto diversidad
Proyecto que trata sobre la diversidad en distintos aspectos.
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NUESTRAS RAICES ROMANAS
Estudiar el tema de Roma en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es crucial por varias razones. En primer lugar, Roma fue una civilización influyente que dejó un legado duradero en áreas como el derecho, la política, la arquitectura y la cultura. Comprender su historia y sus contribuciones ayuda a los estudiantes a contextualizar el mundo contemporáneo y apreciar la evolución de la sociedad. Además, el estudio de Roma proporciona una base sólida para comprender otros períodos históri...
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Situación de aprendizaje: Noticia Prehistórica. Propuesta para el alumnado
¡En esta situación de aprendizaje os vais a convertir en Periodistas Prehistóricos!...Y vais a realizar vuestra propia notica prehistórica.
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Unimos las piezas
Para embarcar nuestro viaje sobre el estudio del lenguaje, daremos primero los pasos más básicos: el texto y sus propiedades (contexto y adecuación), las palabras y sus relaciones (formación y redes léxicas). Con ello asentaremos las bases sobre el lenguaje y la producción de textos (tanto orales como escritos escritos) que servirán de apoyo a nuestro alumnado para el resto del proceso enseñanza-aprendizaje.
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Proyecto Diversidad
Este proyecto está diseñado para estudiantes de 1º de la ESO y busca fomentar la comprensión de la diversidad biológica y cultural.
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Música Digital: Creando Melodías en el mundo informático
Situación de aprendizaje para 1º de ESO de la asignatura de música
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Numeros esnteros_1ESO_JAAB
¿Necesitamos las matemáticas en un taller?
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¿Jugamos con los números? Diseñamos nuestro propio sudoku
TÍTULO: ¿Jugamos con los números? Diseñamos nuestro propio sudoku. CENTRO DE INTERÉS O TEMÁTICO: En la evaluación inicial se ha detectado que la mayoría del grupo tiene muchos problemas de cálculo y que se muestran muy apáticos cuando realizan ejercicios tradicionales. Por ese motivo he pensado diseñar una Sda o proyecto donde a través de juegos los alumnos practiquen y mejoren este aspecto. NIVEL: 1ºESO. Esta Sda se puede adaptar a cualquiera de las unidades de números fácilmente, pero...
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