Proyecto musical

Proyecto musical

En esta actividad se propone programar varias placas micro:bit para que reproduzcan a coro una partitura polifónica a tres voces. Las placas se coordinarán usando una señal de radio transmitida por una placa directora que marcará tanto el momento del inicio como el tempo de la pieza. Se establece una correspondencia entre el lenguaje musical y el computacional (nota = bloque, compás = función, repetición = bucle). Se proponen además actividades complementarias de creación musical.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Fer una infografia cronològica dels diferents estils musicals sorgits des del rock and roll fins a l’actualitat. Haurà d’aparèixer: nom de l’estil, anys, principals característiques i artistes o grups més rellevants.

Imagineu que estem a l’any 2035 i us acaben de contractar en la brigada de Detectius Temporals. Esta brigada té un equip de detectius que utilitzeu la màquina del temps per viatjar a diferents moments de la història i solucionar delictes sense resoldre. En aquest cas, heu de viatjar a la Itàlia del Renaixement per solucionar un ASSASSINAT que va quedar sense resoldre. Per dur a terme el vostre objectiu heu d'obrir el document i seguir les instruccions de l'activitat que aparaeixen a conti...

• Es una infografia para el curso de 3º ESO, de la asignatura de música. En la infografia hay un resumen de lo que será la actividad, pero se necesitará una de las tres sesiones para explicar la actividad, hacer los grupos y asignar las óperas a cada grupo. • El alumnado necessitará buscar un poco de información del compositor, escuchar la ópera o algunos fragmentos propuestos en clase, relacionar los fragmentos con las características musicales trabajadas en el aula y relizar un cartel publ...

Instruccions per a fer una playlist emocional a classe.

Tabla de comandos del musescore

Tabla con los comandos para escribir partituras.

Tabla de controles del programa de editor de partituras Musescore

Aquí os dejo la explicaci´´on al trabajo de música sobre la música del siglo XX.

La Música en el siglo XX está caracterizada por no tener rasgos comunes. A través de esta actividad el alumnado debe formar parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y crear un soporte digital.

Crear un conte amb música i imatges en temps reals. Primerament argumentarem que ens agrada, els estils i com mesclar cançons per crear les nostres creacions. Posteriorment creem en temps real un conte

En esta actividad, el alumnado graba la lectura del poema “ A Friend Found in Music” de Bryanna T. Perkins en inglés y le añade una base musical utilizando la aplicación BandLab. El objetivo es trabajar la expresión oral, la creación sonora y la competencia digital, siguiendo un proceso guiado paso a paso.

La infografia creada forma part de la situació d’aprenentatge “DESTÍ A VIENA”. L’alumnat es contextualitzarà en l’època del Classicisme i aprendrà les característiques que defineixen la música clàssica, així com els compositors més importants. S’ha afegit a la infografia un enllaç per a que puguen aprofundir més sobre aquesta època i la música clàssica. Altre recurs creat és un codi QR per a que l’alumnat puga escoltar i visualitzar l’obra de Mozart “Allegro kv. 33B”. Posteriorment, farem un ...