Situación de Aprendizaje con juego de 10 preguntas sobre música clásica. Nivel: Conservatorio Profesional de Música.

El proyecto se centra en que los estudiantes adquieran habilidades para interpretar obras clásicas de la música orquestal, tanto a nivel técnico como artístico. Se pretende que desarrollen capacidades de trabajo en equipo, interpretación musical y apreciación de la música clásica a través de ensayos, sesiones de trabajo en secciones y un concierto final.

Situación de Aprendizaje diseñada para la materia de Lenguaje Musical y dirigida al alumnado de 1er Curso de Enseñanzas Profesionales de Música

Este proyecto está creado para trabajar los Intervalos Musicales con el alumnado de 1º de segundo ciclo de EE.BB de Música.

El alumnado trabajará con la herramienta digital Chrome Music Lab y experimentaran con las notas musicales, la melodía y el ritmo de una manera interactiva. Se trabajará en pequeños grupos para poder realizar una composición musical original, pudiendo combinar los elementos de la aplicación digital con instrumentos de pequeña percusión o la flauta dulce.

En la clase, se enseñará al alumnado el nombre de las notas al aire en la guitarra. Seguidamente, la distribución de tonos y semitonos en la misma. Además, para una mayor asimilación, se utilizarán gráficos que muestran las notas del pentagrama en la guitarra, así como con el propio instrumento. Tras lo expuesto, el alumnado trabajará de forma autónoma con la aplicación Kahoot, en la que realizarán cuestionarios tanto en casa como en clase. Tendrán la posibilidad de cotejar sus respuestas y ...

Situación de aprendizaje del área de Educación Artística (Música), contextualizada en 5º de Educación Primaria, tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la música de la Edad Media y comprendan su relevancia como patrimonio cultural. Por ello, a través de actividades interactivas y auditivas, los estudiantes explorarán:  los estilos musicales y sus protagonistas (como el canto gregoriano y las canciones de trovadores). los instrumentos musicales típicos. la notación musical de ...

Situación de aprendizaje para quinto de primaria en relación a los instrumentos musicales.

Esta situación de aprendizaje se centrará en la enseñanza del flamenco a estudiantes de primer curso de secundaria de un centro público de compensatoria en Andalucía. Se abordarán aspectos clave del flamenco, incluyendo estructuras rítmicas de algunos palos, así como elementos culturales relacionados.

Proyecto final para Situación de Aprendizaje de 1º de la ESO.

SDA sobre la vida de Mozart en clase de Música en 6º Primaria

EN ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE SE VA A TRABAJAR EL CONCEPTO DE SILENCIO PARA TOMAR CONCIENCIA DEL SONIDO QUE NOS RODEA

Exelearning dedicado a las cadencias musicales. Una aproximación interactiva y atractiva para los alumnos.

A través de este recurso el alumnado trabajará las cualidades del sonido.

Este proyecto se desarrolla en el Conservatorio Profesional de Música de Andalucía, específicamente para los alumnos de 4º de enseñanza básica, 2º curso de coro. La propuesta se centra en la exploración de canciones corales a 2 o 3 voces iguales en inglés, incluyendo piezas como "Ophelia letter blow 'way" (tradicional de Trinidad y Tobago) y "No man is an island" (Arreglo: Kari Ala Pollanen)

Proyecto sobre la familia de los instrumentos de percusión.

En esta REA, trabajaremos las familias instrumentales, la orquesta sinfónica, las partituras, las figuras rítmicas... todo ello elaborando un producto final que motive al alumnado

El proyecto "Mi Banda Sonora Personal" está diseñado para el alumnado de 1º de ESO con el objetivo de conectar su experiencia personal y emocional con la música, fomentando la autoconciencia, la creatividad y el trabajo colaborativo. Este proyecto se enmarca dentro de la asignatura de Música y busca desarrollar habilidades tanto técnicas como emocionales a través de actividades secuenciadas y la integración de herramientas digitales.

Apartado donde se da a conocer las licencias de esta actividad y una infografía sobre protección de datos personales y garantías de derechos digitales del alumnado, curación de contenidos para el profesorado y para el alumnado, la guía didáctica del recurso, línea temporal de actividades (sesiones, agrupamientos y herramientas a utilizar), instrumentos de evaluación y los créditos.

Situación de aprendizaje en la que el producto final consiste en representar la obra de Prokófiev Pedro y el Lobo