En este proyecto, aprenderemos que nuestra voz es un instrumento musical, su funcionamiento y cómo sacarle partido.

Esta Sda persigue disfrutar con la música por medio de una batucada, para ello aprenderemos más sobre las figuras musicales, instrumentos de pequeña percusión, ritmos, trabajo en equipo...

Apartado donde se da a conocer las licencias de esta actividad y una infografía sobre protección de datos personales y garantías de derechos digitales del alumnado, curación de contenidos para el profesorado y para el alumnado, la guía didáctica del recurso, línea temporal de actividades (sesiones, agrupamientos y herramientas a utilizar), instrumentos de evaluación y los créditos.

Situación de Aprendizaje perteneciente al curso de CDD dirigida a los alumnos de música de 1º ESO

Con motivo de la cercanía de la semana santa a la finalización del 2º trimestre, se ha realizado el montaje de la marcha La saeta. Este proyecto busca que los alumnos desarrollen habilidades musicales específicas a través de la interpretación de marchas. Se pretende que comprendan aspectos básicos del lenguaje musical aplicado a su instrumento, trabajen la interpretación en conjunto y el ritmo, y desarrollen una expresión musical adecuada en un contexto colaborativo y participativo. Además, s...

Se pretende que el alumnado aprenda los diferentes géneros musicales, además de crear un podcast musical (crear la sintonía, presentación, secciones, efectos musicales, separación entre secciones, publicidad...) donde tiene cabida hablar no solo de música, si no de otras temáticas que consideremos importantes. Con este proyecto se pretende mejorar la expresión oral y escrita, fomentar la autonomía, el pensamiento crítico, la creatividad e imaginación... entre otras.

En este Proyecto final del curso B2 de CDD se estudian las características y varias aplicaciones pedagógicas y creativas posibles de los autómatas celulares y los P-sistemas en la Composición Musical asistida por ordenador. Este estudio de investigación se hace teniendo en cuenta el marco de la Composición Algorítmica y las técnicas bio-inspiradas de Inteligencia Artificial (Computación Natural), de gran utilidad en las materias de Tecnología Musical y Composición del Grado Superior de Música...

En este Proyecto se proponen diferentes actividades para realizar un acercamiento a la tarea de componer, editar digitalmente y grabar piezas creadas por alumnado de Enseñanzas Básicas fomentando un uso responsable y seguro de las TIC

Esta SDA está basada en el paisaje sonoro del entorno de mi alumnado. Para ello, tendrán que investigar los distintos paisajes sonoros que les rodean y plasmarlos en un proyecto en Canva donde estará recogida la información, las imágenes y los sonidos.

MUJERES PIONERAS EN LA HISTORIA DE LA MÚSICA

El alumnado trabajará sobre una partitura de música de cámara de un compositor y estilo concreto, en este caso el Clasicismo. Aprenderán a conectar las diferentes materias para poder realizar una interpretación adecuada al estilo, lo más fiel posible a lo que el compositor creó en su día. Las tareas contemplan investigación, análisis, crítica y reflexión sobre grabaciones de intérpretes relevantes; con toda la información obtenida a través del debate y consenso el grupo debe hacer su propia i...

En esta situación de aprendizaje, el alumnado reflexionará sobre la importancia del Flamenco como manifestación artística, resultado de la fusión de la música vocal, el arte de la danza y el acompañamiento instrumental. Una vez terminado el producto final (grabación de un video en el que interpretan la canción Orobroy), el alumnado habrá adquirido un mayor conocimiento sobre las bases sociales, culturales, artísticas e históricas del Flamenco, declarado por la UNESCO Patrimonio Cultural Inm...

Mujeres en el arte

Mujeres que han sido pioneras en la Historia de la Música

Explicación teórica de qué es y para qué sirve el transporte en la música, con ejercicios prácticos.

El Proyecto “ Buscando el comienzo” pretende que los alumnos a través de diferentes actividades conozca el origen de su instrumento y su repertorio. Está dirigido al alumnado de 5º de las Enseñanzas Profesionales de Música que cursan la asignatura de Literatura del Instrumento Principal, de la especialidad de clarinete.

El Proyecto “ Buscando el comienzo” pretende que los alumnos a través de diferentes actividades conozca el origen de su instrumento y su repertorio. Está dirigido al alumnado de 5º de las Enseñanzas Profesionales de Música que cursan la asignatura de Literatura del Instrumento Principal, de la especialidad de clarinete.

Recurso didáctico sobre las cualidades del sonido. Sonido, silencio y ruido. Contaminación acústica. Proyecto sobre la medición de decibelios en un centro educativo.

Situación de aprendizaje propuesta para 1º ESO

1) TÍTOL DEL RECURS: "Els instruments de l'orquestra". 2) CURS ACADÈMIC: 1r d'ESO. 3) ESPECIALITAT/DEPARTAMENT: Música 1r ESO / Departament de Música. 4) CONCRECIÓ CURRICULAR: CONTINGUTS: - Concepte i tipus d'orquestra: Tipus d’orquestra: simfònica. Les seves característiques principals. - Classificació d'instruments: Famílies d'instruments (corda, vent, percussió i metalls). - Diversitat cultural: Instruments d'orquestra en diferents cultures i la seva relació amb el context històric ...