El proyecto “Mi interpretación digital” busca que el alumnado de piano elija una obra de su repertorio, trabaje su interpretación durante varias semanas y, una vez alcanzado un nivel adecuado, realice una grabación audiovisual de su ejecución. Una vez ese trabajo terminado, la alumna deberá crear una página web gratuita y privada (Google Sites o Wix) donde alojará el vídeo, junto con una reflexión escrita sobre su experiencia interpretativa, las dificultades encontradas y lo que ha aprendido...

A lo largo de la UD, se pretende que el alumnado conozca las principales características constructivas y sonoras del fortepiano vienés a través del análisis formal, estilístico y auditivo. Asimismo, se pretende que el alumnado comprenda la idiosincrasia de esa época, la música para teclado del Clasicismo vienés, las posibilidades interpretativas del instrumento, así como el lenguaje para teclado del momento.

Prueba

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE EL TEATRO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE EL TEATRO

Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

SdA creada para mis alumnos de 4 curso de EP de piano

El tríptico sirve para explicar al alumnado el protocolo a seguir para realizar el proyecto de la pasarela, basada en la mitología Griega.

Recursos y herramientas para que el alumno pueda preparar una pieza para viola y piano para tocarla en una audición

Recursos y herramientas para que el alumno pueda preparar una pieza para viola y piano para tocarla en una audición

És una infografia explicativa, amb l'objectiu de realitzar el projecte de la passarel·la al centre educatiu. L'alumnat deu investigar sobre un tema concret: emocions, per realitzar uns esbossos de maquillatge i pentinats que després portarà a la pràctica i posada en escena el dia de la passarel·la.

Elaboració d'un podcast a l'aula: MARE

Se trata de un foro colaborativo donde los alumnos buscaran información, la condensaran, la planificarán y mostraran a sus compañeros, adema´s la subirán a la plataforma sus opiniones y trabajos realizados

SA para fomentar la expresividad

En este recurso generamos todo un proyecto que envuelve a distintos departamentos (Tecnología, Plástica, lLengua, Música, Geografía e Historia..) con el fin de realizar una performance artística en clase sobre una mujer que admiramos

Actividad para diferenciar entre el concepto género y estilo en el vestuario de espectáculo, mediante la búsqueda en internet y el uso de herramientas TIC.

Paso a paso del trabajo de los alumnos

Los estudiantes serán los responsables de crear la narrativa, la imagen, la comunicación y la experiencia externa del festival. Enfoque didáctico general • Creatividad y danza aportará el marco de experimentación artística, improvisación, drama-turgia y puesta en escena (cómo se diseña una experiencia dancística, cómo se cuenta una idea a través de la danza, cómo se utiliza el espacio, cómo se analiza una pieza). • Nuevas tecnologías aplicadas a la danza darán las herramientas para comun...

Aquest recurs serà utilitzat pels alumnes de segon de batxillerat de l´ asignatura de cor i tècnica vocal II per a crear una actuació.

Actividad dirigida al alumnado de la especialidad de Canto de 3º de Enseñanzas Profesionales. El objetivo es que el alumnado se acerque al repertorio de Fanny Mendelssohn y aprenda a utilizar la herramienta PowerPoint en línea, al mismo tiempo que descubre el funcionamiento de los sustantivos en alemán utilizando el diccionario on-line.