RECURSOS D'APRENENTATGE
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El conciertazo (el concierto de tu vida)
Concierto didáctico sobre la historia de la música para el nivel de 2º de ESO. Apartado de la Edad Media.
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infografía 2pL.V. BEETHOVEEN.pdf
INFOGRAFÍA SONATA Nº 14 op. 27 nº 2. L.V. BEETHOVEN
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El Bajo Cifrado al Teclado
La realización del Bajo Cifrado en el teclado
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PREPARAMOS LA AUDICIÓN
Aquí vamos a adjuntar y explicar las actividades y recursos que vamos a usar para elaborar materiales que utilizaremos en nuestra audición trimestral de piano.
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REA Cantamos por la Paz
La situación de aprendizaje planteada “Cantando por la Paz” consiste en la preparación de la canción “Girasoles” de Rozalén, la cuál será representada en la celebración del día de la Paz. Para ello se trabajarán saberes del área de música, plástica y lengua tal y como se ha explicado anteriormente. El alumnado partirá de una situación motivadora, un breakout que les llevará a descubrir la misión que se les tiene preparada. Ser los encargados de cantar dicha canción tras un trabajo previo ...
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Proyecto: Música Aleatoria - Introduce el azar en tu composición
Proyecto de Composición musical para estudiantes del Grado Superior de Música de Composición centrado en la creación de una obra musical basada en técnicas de Forma Abierta
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¡¡Batucada en el insti!!
Con esta guía se podrá realizar una batucada en cualquier centro educativo, orientado sobre todo a secundaria y últimos cursos de primaria
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Preparando mi audición
Tarea para trabajar la puesta en escena de la obra musical trabajada. Está dirigido a alumnado de 4º de Enseñanzas Básicas de Música. A través de las nuevas tecnologías se pretende que el alumnado se enfrente a grabaciones hechas en casa, en las que muestre y describa las dificultades encontradas en el estudio de la obra, cómo las ha resuelto, finalizando con la experiencia final en el escenario.
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¡Vivan los instrumentos de percusión!
Instrumentos de percusión. Música primero de primaria
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Pequeños grandes solistas
Trabajo enfocado a alumnado de Enseñanzas de Régimen Especial en la especialidad de Saxofón, cursando Enseñanzas Elementales Básicas.
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Cuerdas, vientos y golpes
A través de este proyecto abordaremos una situación de aprendizaje donde trabajaremos las distintas familias de instrumentos musicales que existen.
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ESCALERA HACIA LAS TIC CON EL TROMBÓN
Exploración y comprensión de las escalas musicales y su aplicación en el contexto del trombón. Las escalas son elementos fundamentales en la teoría y la práctica musical. A través de la exploración de diferentes tipos de escalas (mayores, menores, cromáticas, etc.), podemos apreciar cómo las escalas forman la base de muchas composiciones musicales. Aplicaremos todo lo que aprendendamos sobre las escalas directamente a su interpretación en el trombón, lo que nos ayudará a mejorar la técnica y...
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Mapa Sonoro IES Blas Infante
La toma de conciencia del nivel de ruido que acompaña nuestras actividades diarias es vital para poder crear espacios de escucha saludable. En esta situación de aprendizaje el alumnado realizará un estudio del nivel de contaminación acústica de su centro, midiendo el nivel de ruido con una aplicación para dispositivos móviles, analizando los resultados y realizando propuestas de mejoras.
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Lectura instantánea, memoria infalible, improvisación libre
La lectura a primera vista, la memoria y la improvisación son habilidades cruciales para cualquier pianista. La capacidad de leer partituras de forma instantánea facilita la comprensión rápida de una obra y reduce el tiempo de preparación de las obras del repertorio. La memoria musical nos permite centrarnos en la interpretación, trabaja la concentración y hace que el estudio sea más efectivo. Por su parte, la improvisación desarrolla la creatividad y la expresión musical de forma única y per...
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¿Puede un artista vivir del arte?
¿PUEDE UN ARTISTA VIVIR DEL ARTE? es una situación de aprendizaje con la que se pretende que el alumnado conozca cómo es el proceso creativo de una canción y los principales profesiones que intervienen. En relación, analizaremos la función de la música en la publicidad valiéndonos del jingle, elemento que utilizaremos para recrear el proceso creativo anteriormente mencionado. Por último y no menos importante, también se abordarán los derechos de autor, los cuales avalarán y darán sentido comp...
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Reporteros por el Tiempo (La Historia de la Música contada en primera persona)
Proyecto diseñado para la asignatura de Agrupaciones Musicales de Piano y dirigido al alumnado de 2º ciclo de Enseñanzas Básicas de Música. El producto final consistirá en la grabación de un podcast en el que el alumnado entreviste a los grandes compositores de la Historia de la música clásica.
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UN MUNDO DE MÚSICAS
A lo largo de esta situación de aprendizaje trabajaremos la música propia de diferentes países del mundo, viajando por su cultura y folclore musical, valorando su importancia e influencia en las corrientes musicales actuales. Para ello, cada vez que abordemos un continente, dividiremos los diferentes países entre los diferentes grupos de trabajo. Cada grupo investigará sobre la música propia de los países asignados y elaborará una presentación en Canva o Genially y la presentará en clase. Par...
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Salvemos los océanos y los mares
Este REA está relacionado con la cooperación para sensibilizar desde el arte y la música de la conservación de los mares y océanos. Es por esto que mi producto final es la creación de una obra musical en pequeño grupo que se difundirá después.
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Zarzuela final
El REA "Otra vida de zarzuela" pretende acercar al alumnado el mundo de la zarzuela. Los alumnos y alumnas irán conociendo y experimentando los distintos elementos que componen este género musical mientras realizan de manera cooperativa unas serie de tareas. Estas tareas le permitirán elaborar el producto final: una representación, un vídeo o un pódcast de lo que sería su propia zarzuela.
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Qué arte tiene mi cantante
SdA desarrollada en el curso de CDD B2 en el CEP Bollullos-Valverde (Andalucía). Dirigida al alumnado de 1º ESO, en un centro de la ciudad de Huelva: Colegio Molière. Este proyecto trata de hacer llegar al alumnado partiendo de sus intereses, los tipos de voces, clasificación de instrumentos y la interpretación vocal con un desarrollo paralelo de la competencia digital.
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