El recurso “Interfaz Hombre–Máquina” se presenta como evidencia para optar por una nota en la Especialización en Utilización de Herramientas TIC para la Enseñanza, dentro del módulo Diseño y Construcción de RED, orientado por la docente Gladys Patricia Torres Murillo. Este material refleja la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, destacando la importancia de la interacción entre el ser humano y la tecnología en los procesos educativos digitales.

En este REA, el alumnado comprenderá la importancia de las interfaces humano-máquina en la interacción entre personas y sistemas tecnológicos. Se introducirán los conceptos fundamentales de diseño de interfaces y usabilidad, y se explorará cómo la programación contribuye a crear sistemas interactivos eficientes. Como proyecto práctico, los estudiantes desarrollarán una pequeña aplicación que simula una interfaz de control para un dispositivo, fomentando la comprensión de la relación entre usu...

L'alumnat de cinquè realitza una guia turística sobre els monuments més emblemàtics d'El Verger mitjançant l'ús de les TIC. Es tracta d'un grup format per 22 alumnes d'entre 10 i 11 anys amb molta motivació per aprendre la història dels monuments més emblemàtics del nostre poble. L'alumnat es divideix en 5 grups heterogenis on cada membre realitzarà una funció en les dues fases del projecte: per una part la recerca d'informació i per altra l'elaboració d'un Power Point.

https://revolturacolaborativa.wordpress.com/2016/04/24/somos-mutantes/ Devaneos Mutantes 2 #Eduexpandida #Genesis Devenir Tecnouvva el conocimiento simpre ha sido almacenado en unidades de lecto reproducción que al final de cuentas su adquisición ha sido hasta este siglo para unxs cuantxs , no podemos negar que siguen existiendo brechas de desarrollo , en donde la educación y el como conocer se han visto mermados , la escuela y el Estado ha jugado un papel importante en este escenario , el...

Se trata de un proyecto de Scratch en el que los alumnos interactuan señalando la ubicación de los huesos del cuerpo humano. Está orientado a alumnos de la ESO, de manera que los de segundo ciclo deberán ampliarlo con más contenidos: más huesos, visión posterior del esqueleto, músculos, ...

Javier de la Cueva, abogado y especialista en propiedad intelectual, nos habla en #aventurasaber @aventuraprender sobre licencias y barreras al conocimiento. Muy recomendable ahora que en el curso sobre Recursos Educativos Abiertos estáis eligiendo la licencia para vuestro recurso. Lo hemos visto en los contenidos y en la actividad que incluía el cuestionario, pero él lo explica muy claro en el programa "La aventura de aprender". <iframe width="640"...

En la Educación y Formación el uso de la tecnología de Impresión 3D nos ayuda a: Crear nuevas ideas Innovar Hacer prototipados y estudio de concepto. Desarrollar la inteligencia espacial Aplicar en personas con discapacidad visual y para cualquier estudiante (trabajan en el ordenador e imprimen lo que deberían ver y estudiar: figuras y volúmenes geométricos, mapas con relieve, órganos del cuerpo…) Llevar a cabo proyectos d...

El programa "La aventura del saber" visitaColegio Montserrat de Barcelona, un centro innovador que sirve de inspiración a muchos otros y que, con las inteligencias múltiples en la base de su proyecto, ha demostrado que se puede trabajar de otra manera. El vídeo hace un repaso de distintos proyectos y metodologías utilizadas alrededor de un sistema de aprendizaje global sostenible y la confianza en la persona:tecnología educativa, design thinking, e...

El objetivo de este recurso es capacitar con información que genere conocimiento y desarrolle en las personas la destreza necesaria para que pueda brindar mantenimiento preventivo o corregir posibles errores en su ordenador.