En este recurso el alumnado conectará y ampliará sus conocimientos sobre fracciones y sus operaciones con la construcción de puzles geométricos de una forma lúdica. El producto final se realizará de forma individual o grupal y consistirá en el diseño de un puzle geométrico junto con la descripción del tamaño (área) de cada una de las piezas junto con la relación de tamaños entre ellas.

El proyecto consiste en que los estudiantes elaboren un vídeo explicativo sobre la resolución de una ecuación de primer grado o un problema contextualizado que requiera el uso de ecuaciones de este tipo. En el vídeo, los estudiantes deben explicar paso a paso cómo se resuelve la ecuación o cómo se aplica para resolver el problema, utilizando recursos visuales y explicando el proceso de pensamiento detrás de la solución. Se evaluará la claridad de la explicación, precisión en la resolución, cr...

Producto final del curso B2 de competencia digital.

Situación de aprendizaje sobre los números decimales, porcentajes y proporcionalidad a través de hábitos saludables.

SdA Matemáticas 1º de la ESO. Con la excusa de crear una empresa saludable trabajamos la divisibilidad.

Nos adentramos en el maravilloso mundo de la Estadística. En la prensa, en la radio, en la televisión, en Internet y en general, en cualquier medio de comunicación, nos encontramos con múltiples informaciones de contenido estadístico. La Estadística está presente en muchísimos aspectos de la vida cotidiana y es por ello que el alumnado debe conocerla y saber emplearla correctamente.

Este es el producto final del curso de competencia digital docente nivel B2

En este Recurso Educativo Abierto (REA) para alumnos de Matemáticas de 1º de Educación Secundaria Obligatoria vincula el proceso relacionado con la realización de una encuesta con los conocimientos matemáticos sobre Estadística descriptiva, tales como población, muetra, variable cualitativa, cuantitativa discreta y continua, valores, frecuencias, media, moda, mediana y gráficos estadísticos.

Con esta SdA aprenderemos la frecuencia que tiene cada letra en nuestro lenguaje, utilizaremos esta frecuencia para descifrar un código final.

Con esta SdA aprenderemos la frecuencia que tiene cada letra en nuestro lenguaje, utilizaremos esta frecuencia para descifrar un código final.

Este proyecto consiste en explorar y analizar la planificación y los costes necesarios para abastecer y llenar de alimentos una nevera de una familia durante una semana. Establece conceptos tan importantes como “presupuesto” o “economía familiar”, abordando diferentes aspectos, como el precio de los alimentos, la planificación de compras, la comparación de precios en distintos lugares, la gestión del presupuesto familiar en relación con la alimentación y la relación entre la calidad de los al...

Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado plantee problemas de forma autónoma, reconozca y utilice las conexiones entre los diferentes elementos matemáticos e identifique las matemáticas implicadas en otras materias, en situaciones reales y en el entorno más cercano. Atendiendo a los Principios Pedagógicos (Art. 6 del RD217/2022), se tendrán en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje, favoreciendo la capacidad de aprender por sí mismos y el trabajo en equipo. Esta situ...

Follower es un término empleado en las redes sociales para describir a una persona que está siguiendo la cuenta de otra y le permite tener alertas de notificaciones sobre la actividad en las redes. Los números son indicativos del número de seguidores y han tomado gran relevancia en este contexto hasta el punto de crear un código fácilmente reconocible de nombrar las cantidades. 700K, 90M, 65MM, son formas de expresar cantidades, concretamente, número de seguidores, personas que han leído una ...

Unidad de didáctica que nos acerca al mundo de la vida saludable y nos propone como producto final la realización de un menú saludable en el que se analice y presente información utilizando fracciones, números decimales, proporción y gráficos. Matemáticas: 1ºESO

Situación de aprendizaje para iniciar al alumnado de 1º de ESO a la rama del Álgebra, para la asignatura de Matemáticas

Trabajo con el alumnado de 2º ESO, en la materia de Matemáticas, sobre cálculo con decimales, operaciones y su jerarquía.

Los alumnos por grupos tendrán que diseñar y organizar un viaje de estudios por España, en el que tendrán que visitar 3 capitales de provincia, buscando las alternativas más económicas. El producto final será la elaboración de un folleto informativo, usando Canva o Genially, en el que se recoja información relevante como el precio total del viaje, alojamientos, transportes, dietas y visitas a monumentos u otras actividades de ocio o deportivas.

En el presente recurso se plantea al alumnado que realice un estudio sobre cómo afectan los porcentajes de descuento que se aplican a los artículos en época de rebajas a los precios de dichos artículos, y pretende dotar al alumno de la autonomía suficiente para que sea capaz de reclamar cuando dichos porcentajes de descuento no se reflejen correctamente en las etiquetas de los precios. Está dirigido al alumnado de 1º de ESO, centrado en contenidos aritméticos (conjuntos numéricos, números dec...

Centro de interés o temática: Porcentajes y realización de presentaciones en el PC. Nivel al que va dirigido: 1º ESO Temporalización aproximada: 1 sesión (más trabajo en casa) Materia o materias implicadas: Matemáticas Idioma: Español Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: El objetivo es que los alumnos creen un folleto (tríptico) sobre una tienda ficticia que ellos mismos elegirán. Dicho folleto deberán hacerlo a ordenador con el programa...

Elaboración y realización de una encuesta en el instituto sobre hábitos de reciclaje y otras posibles cuestiones que el alumnado considere interesante para analizar los resultados mediante tablas y gráficos estadísticos creados con herramientas y recursos digitales online.