Recurso que incluye contenidos, actividades y juegos interactivos y proyectos de investigación relacionados con los mamíferos, sus características principales, así como con algunas singularidades de los mismos.

Breve recurso para 5º de primaria sobre las células.

pato

Correspondiente al segundo ciclo de primaria, materia matemáticas. Este recurso va dirigido al segundo ciclo de educación primaria y está diseñado especialmente para trabajar dentro de los saberes básicos los hábitos saludables.

Con la Situación de Aprendizaje ¡Misión Ecosistema! el alumnado descubrirá qué son los ecosistemas, sus tipos y sus características. A través del uso de las TIC, explorarán su importancia para el equilibrio de la naturaleza y reflexionarán sobre la necesidad de cuidarlos y conservarlos.

The musculoskeletal system is the set of structures that allows our body to perform any type of movement. The proposals collected in this ODE are aimed at each student being the main agent of their own knowledge, promoting autonomy and active learning. At the end of the ODE, the students are asked to reflect on their own learning process and meta-learning, so that they are able to regulate their actions and achieve their objectives.

En el presente recurso vais a poder acceder a la información necesaria para llevar a término la S.D.A. los 5 sentidos dirigida a 3º de Educación Primaria. En él se incluyen mapas conceptuales (canda), lineas temporales (genialy), videos y juegos interactivos (padlet) y una guía didáctica (pdf) con rúbricas, dianas, lista de cotejo y registro anecdótico.

Descubriendo los ecosistemas

“Cuidar el Planeta” es una propuesta didáctica diseñada para trabajar de forma interdisciplinar el currículo de las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura y Conocimiento del Medio en 4º de Educación Primaria. Este REA (Recurso Educativo Abierto) tiene como principal objetivo concienciar al alumnado sobre el impacto de la contaminación y el peso de nuestras decisiones diarias, analizando si el ser humano es capaz de revertir los efectos del cambio climático a través del pensamiento c...

Las actividades diseñadas en esta secuencia didáctica tienen como finalidad promover un aprendizaje significativo, competencial y activo sobre los animales vertebrados e invertebrados, integrando el pensamiento computacional, la robótica educativa y el enfoque STEAM. A lo largo de las cuatro sesiones, el alumnado construye progresivamente su conocimiento partiendo de la observación, la clasificación y la experimentación, pasando de actividades manipulativas y juegos desconectados a retos de p...

La secuencia didáctica se centra en el estudio de la célula mediante metodologías activas (aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo) y el uso de placas de programación. Las sesiones están diseñadas de forma progresiva: comprensión conceptual, experimentación y modelado, y creación de un producto final interactivo. NOTA IMPORTANTE: Es necesario que tanto el docente, como el alumnado, tengan nociones básicas de uso de programación por bloques (Scratch). El alumnado comprende l...

Las actividades diseñadas en esta secuencia didáctica tienen como finalidad promover un aprendizaje significativo, competencial y activo sobre los animales vertebrados e invertebrados, integrando el pensamiento computacional, la robótica educativa y el enfoque STEAM. A lo largo de las cuatro sesiones, el alumnado construye progresivamente su conocimiento partiendo de la observación, la clasificación y la experimentación, pasando de actividades manipulativas y juegos desconectados a retos de p...

Infografía de los 5 reinos de los seres vivos - 6º Educación Primaria

Infografía de los 5 reinos de los seres vivos - 6º Educación Primaria

Recurso para trabajar la fotosíntesis.

Este recurso de Conocimiento del Medio sirve de complemento para trabajar tanto en el aula como en casa lo relacionado con la función de nutrición, los alimentos y la digestión. Está destinado a alumnado de 6º de la Etapa de Primaria.

Proyecto : "La función de relación" para 6º de primaria, mediante el cual el alumnado descubrirá cómo los seres vivos perciben los estímulos del entorno, los procesan y elaboran respuestas.

¡Nos emocionamos a todas horas! Unas veces estamos en alegría, otras en rabia, algunas veces en ira. Nos pasa en casa, cuando estamos con los amigos y las amigas, en clase, en la calle... A veces, no sabemos muy bien cuál es la emoción que sentimos porque nos cuesta identificarla o porque se mezclan. Ahora mismo, ¿sabríamos indicar la emoción que sentimos o en la que nos encontramos?

El alumnado pasará por las distintas partes del aula del futuro para conocer el sistema nervioso.

PRODUCTO FINAL CCD