En esta actividad, los estudiantes aprenderán a montar y desmontar componentes amovibles de diferentes dispositivos. Utilizarán recursos educativos digitales para guiarse en el proceso, asegurando que comprendan cada paso y la importancia de seguir procedimientos seguros y eficientes. Principios DUA y Accesibilidad Basándonos en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el recurso educativo creado es accesible para todo el alumnado porque: Múltiples medios de representación: Se ofrecen videos, textos y gráficos para explicar los procedimientos. Múltiples medios de acción y expresión: Los estudiantes pueden demostrar su comprensión a través de presentaciones, informes escritos o prácticas. Múltiples medios de implicación: Se utilizan actividades prácticas y colaborativas para mantener el interés y la motivación de los estudiantes. Recursos Tecnológicos y Didácticos Recursos tecnológicos: Tablets, ordenadores, y software de simulación de montaje y desmontaje. Recursos didácticos: Manuales digitales, videos tutoriales, y presentaciones interactivas. Competencias Digitales Desarrolladas Búsqueda y gestión de información: Los estudiantes realizarán búsquedas en internet para encontrar información relevante sobre los componentes amovibles. Creación de contenidos digitales: Utilizarán herramientas digitales para crear presentaciones y documentos que reflejen su aprendizaje. Comunicación y colaboración: Participarán en foros y plataformas digitales para compartir sus avances y colaborar con sus compañeros. Herramientas/Instrumentos/Técnicas y Criterios de Evaluación del Nivel de Desarrollo de las Competencias Digitales Herramientas: Google Classroom: Para la gestión de tareas y comunicación con los estudiantes. Google Drive: Para almacenar y compartir documentos y recursos educativos. Google Docs: Para la creación y edición colaborativa de documentos. Google Slides: Para la creación de presentaciones interactivas. Google Forms: Para la realización de cuestionarios y evaluaciones en línea. Instrumentos: Cuestionarios en línea: Evaluaciones periódicas a través de Google Forms para medir la comprensión y aplicación de los conceptos. Portafolios digitales: Los estudiantes crearán y mantendrán un portafolio digital en Google Drive donde documentarán sus aprendizajes y proyectos. Técnicas: Observación directa: Evaluación continua del desempeño de los estudiantes durante las actividades prácticas. Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes evaluarán su propio trabajo y el de sus compañeros utilizando rúbricas específicas. Criterios de Evaluación: Alfabetización digital: Capacidad para buscar, evaluar y utilizar información digital de manera efectiva. Comunicación y colaboración: Uso de herramientas digitales para comunicarse y trabajar en equipo. Creación de contenido digital: Habilidad para crear y compartir contenido digital relevante y de calidad. Seguridad digital: Conocimiento y aplicación de prácticas seguras en el uso de tecnologías digitales. Resolución de problemas: Uso de tecnologías digitales para resolver problemas y mejorar procesos.