COMPETENCIA CLAVE: Competencia digital

Implica un uso creativo, crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información (TSI) y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para lograr objetivos relacionados el aprendizaje, mundo laboral, el tiempo libre y la participación en la sociedad.

DIMENSIÓN COGNITIVA

• Conocer la naturaleza, función y oportunidades de las TIC en situaciones cotidianas.
• Conocer el lenguaje específico básico y sus pautas de decodificación y transferencia.
• Saber usar las principales aplicaciones informáticas: tratamientos de textos, hojas de cálculo, bases de datos,…
• Almacenar y gestionar información.
• Conocer las principales aplicaciones informáticas.
• Conocer los derechos y libertades de las personas en el mundo digital.
• Saber manejar con eficacia distintos motores de búsqueda y bases de datos, sabiendo elegir las más adecuadas.
• Conocer las adicciones que puede traer la tecnología.
• Comprender oportunidades y riesgos potenciales que ofrecen tanto Internet como comunicarse por medios electrónicos.
• Saber aplicar estrategias para corregir los riesgos asociados a la tecnología.
• Conocer la composición de dispositivos digitales, sus potencialidades y sus limitaciones.

DIMENSIÓN INSTRUMENTAL

• Buscar, obtener y tratar la información críticamente.
• Utilizar herramientas para realizar, presentar y comprender la información.
• Conocer, buscar y utilizar servicios de Internet.
• Usar las TSI para lograr el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad e innovación.
• Usar habitualmente recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas de un modo eficiente, tanto en contextos formales como informales.
• Analizar e interpretar la información obtenida, evaluando los contenidos y cotejando los datos.
• Aprender a transformar la información en conocimiento, seleccionada a través de diferentes opciones de almacenamiento.
• Identificar y aplicar los programas / aplicaciones que mejor se adapten al contenido a crear.
• Contribuir al conocimiento de dominio público, teniendo en cuenta la normativa sobre derechos de autor y las licencias de uso y publicación de la información.
• Identificar comportamientos idóneos en el ámbito digital para proteger la información.
• Combinar las tecnologías digitales y no de un modo equilibrado.

DIMENSIÓN ACTITUDINAL

• Fomentar actitud crítica y reflexiva respecto a la información que se dispone, valorando sus fortalezas y debilidades y respetando los principios éticos.
• Valorar el uso responsable de los medios interactivos.
• Actitud positiva ante el juego en aplicaciones educativas.
• Fomentar la participación activa y responsable en el trabajo colaborativo.
• Potenciar la motivación y la curiosidad por el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías.
• Tomar conciencia de los beneficios y carencias de la comunicación digital.
• Valorar y cuidar la identidad digital y seguir unas pautas éticas para la interacción digital.
•  

COMPETENCIA CLAVE: Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Comprende tanto la capacidad para inducir cambios como la habilidad para acoger, apoyarse y adaptarse a los cambios causados por factores externos. Además implica ser responsable de sus propias acciones, desarrollando una visión estratégica, marcándose y cumpliendo objetivos, estando motivado para triunfar. En definitiva, busca iniciativas que permiten transformar las ideas en hechos. Está relacionado con la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, así con la planificación y gestión de riesgos para alcanzar los objetivos propuestos.

DIMENSIÓN COGNITIVA

• Reconocer las oportunidades existentes según las actividades que se desarrollen.
• Comprender el funcionamiento de distintas instituciones.
• Conocer el trabajo cooperativo teniendo en cuenta el desempeño de tareas.
• Comprender las oportunidades y desafíos que implica el desempeño de una actividad.
• Desarrollar una postura ética ante perspectivas innovadoras.

DIMENSIÓN INSTRUMENTAL

• Gestión proactiva de proyectos.
• Desarrollar la capacidad de planificación, de gestión y liderazgo, así como la delegación ante determinadas situaciones.
• Ser capaz analizar, comunicar y celebrar sesiones informativas sobre proyectos.
• Llevar a cabo una evaluación y el registro de los diferentes proyectos de emprendimiento.
• Desarrollar la habilidad para hablar en público.
• Ser capaz de trabajar individualmente y en equipo de manera colaborativa.
• Desarrollar la capacidad de determinar los puntos fuertes y débiles de un proyecto.
• Desarrollar la capacidad de evaluar y asumir riesgos cuando éstos sean justificados.

DIMENSIÓN ACTITUDINAL

• Asumir con responsabilidad los resultados del proyecto desarrollado.
• Fomentar la iniciativa personal y la independencia.
• Desarrollar la proactividad.
• Incentivar la creatividad e innovación.
• Potenciar la automotivación.
• Valorar el cumplimiento de los objetivos propuestos.