Hola compañeros. Os comparto mi proyecto de flipped classroom para dar por finalizado el curso que estamos realizando.

Me inscribí en este curso por el interés en el aula invertida, y con un futuro objetivo claro: hacer mis propios vídeos de los contenidos de las unidades. Imparto clases de FOL y EIE en ciclos formativos, donde no hay un gran interés por cambiar la metodología tradicional e innovar. Sin embargo, este curso lo planteé como un recurso más para aprender, ponerme a prueba y elaborar un proyecto para mi alumnado. 

Por ejemplo, hemos abierto una página en Google sites, en la que hemos recogido todos los avances del curso https://sites.google.com/view/masquelearning/fol?authuser=0 . Nos ha parecido muy interesante la posibilidad de recopilar toda la información aquí, y tener que crear un blog, que sin duda usaremos en los próximos años.

Este proyecto final consiste en que mis alumnos de 1º de CFGS Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen, impartan un taller de RCPB y primeros auxilios al resto de ciclos del centro educativo, contextualizando sus riesgos laborales. Todo a través de diferentes actividades, temporalizadas en 6 sesiones con la finalidad de que ellos mismos sean los protagonistas de su propio proceso enseñanza-aprendizaje, y siendo yo misma una mera guía para que el proyecto final vea la luz. Los pasos a seguir han sido los siguientes:

1. Investigación y quiz sobre los riesgos laborales.
2. Asistencia a un taller de RCP impartido por un profesional sanitario.
3. Tras el taller daría comienzo el reparto de tareas: vídeo teórico-práctico, prezi explicativo, grabarán un vídeo realizando la RCP de forma correcta, kahoot para evaluar el grado de entendimiento de los contenidos…

Todo lo evaluaré de la siguiente forma:

1)para la actividad de los riesgos profesionales se utilizará una lista de control de "realiza y asiste", "realiza las fotos y no asiste" y "no realiza y no asiste"; 2) la asistencia al taller de RCP se evaluará con un Kahoot de 20 preguntas; 3) y, finalmente, con la siguiente rúbrica creada para tal actividad y servirá para evaluar el proyecto final y serán los propios alumnos/as quiénes evalúen a sus propios compañeros y compañeras a través de la extensión de Google Drive en Excel Corubrics.

Al finalizar el proyecto hemos tenido que compartirlo con el resto de compañeros, que me han traslado y corroborado la poca iniciativa en los ciclos formativos de gamificar, utilizar las TAC, e innovar.

Por todo ello este curso nos ha ayudado a reafirmar la idea que teníamos de flipped classroom, y las múltiples opciones que nos proporciona.

Un saludo