Con este estudio se refleja hasta qué punto los resultados académicos pueden verse modificados al estar directamente influenciados por la lateralidad y el mayor o menor desarrollo de las inteligencias múltiples.

Se comparte el siguiente enlace que hace referencia al mencionado artículo:

https://drive.google.com/file/d/1IxuvEAWUQE1_g-Oavtiz0jUFDuM-Sh5c/view?usp=sharing

Y este segundo link que redirecciona a los anexos del artículo anterior:

https://drive.google.com/file/d/1PovN2NGy94MgRaXn2Ir-Vf-Zc4vLLNb-/view?usp=sharing