asignatura de Economía de la Empresa
 

 

En esta entrada os voy a presentar el esbozo del proyecto ABP-Flipped junto con la actividad diseñada teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom, pero modificado, tras haber reflexionado e incorporado las sugerencias propuestas por el tutor del curso, que me parecieron bastante acertadas. También he reelaborado algunas ideas, quedando así:

 

 

Pregunta inicial: ¿cómo puedo ser menos gorrón en casa?

Producto final: En primer lugar, los alumnos, en grupos de 3 o 4, harán un "brainstorming", apuntando qué gastos les costean sus padres cada mes:  ropa, factura del móvil, el colegio, el gimnasio, las extraescolares, la paga semanal, parte proporcional de agua, electricidad, gas ... de su propia casa, etc.

A continuación tendrán que clasificar dichos gastos según su necesidad (de más a menos necesario) y deberán cuantificar lo que supone cada uno al mes (de media). Aunque sigan en grupos esta parte se hará de forma individual, ya que cada uno tendrá unos gastos diferentes. Al estar en grupos, debatirán cómo es que uno gasta tanto en tal cosa y otros tan poco...

En tercer lugar cada uno realizará su propia hoja de cálculo con el fin de analizar sus propios gastos.

Finalmente, cada grupo, una vez analizados las hojas de cálculo de sus integrantes, realizará un informe (mediante power point o prezi) para explicar al resto de la clase los diferentes gastos.

Una vez que todos los grupos hayan hecho sus presentaciones se debatirá en clase qué gastos podrían ser eliminados y cómo podríamos contribuir a una economía familiar más "sana". Para ello, de todas las cosas que se pueden mejorar y que han salido a la palestra a lo largo del debate en clase, cada grupo hará un folleto hecho con power point, donde habrá un consejo por diapositiva, subiéndolo luego a Calameo, que nos lo presentará en formato de libro digital.