Este estímulo PISA recoge las medidas del terreno donde se celebró un concierto de rock con lleno de asistentes, todos de pie. Se debe estimar el número de asistentes. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un comentario a un artículo acerca de la utilización de la ingeniería genética para modificar el ADN del virus de la viruela del ratón para matar a todos los ratones que infecta. Plantea una serie de observaciones e interrogantes a partir de los cuales se deben justificar respuestas, extraer conclusiones e incluso hacer predicciones Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que...

Este estímulo PISA presenta un artículo periodístico sobre un agricultor que quema maíz en su estufa a modo de combustible. Requiere conocimientos de los procesos de la fotosíntesis, de la respiración y de las transformaciones de la energía que se realizan en los seres vivos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un dibujo de una pareja corriendo precedido del mensaje;” El ejercicio físico practicado con regularidad, pero con moderación, es bueno para la salud”. Requiere competencia para explicar fenómenos científicos y los efectos beneficiosos del ejercicio físico en el cuerpo humano.

Este estímulo PISA presenta dos textos con una serie de observaciones acerca de las muertes por fiebre puerperal extraídas del diario de Semmelweis. Requiere competencia para identificar cuestiones científicas. .Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Explicar fenómenos científicamente.

Este estímulo PISA presenta los resultados de un experimento, de un alumno que quiere investigar qué provoca la aparición de un comportamiento agresivo en el espinoso macho. El propósito es interpretar resultados y conclusiones. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA expone en un texto breve como se realiza una operación de cirugía con anestesia. Plantea preguntas sobre fisiología humana, transmisión de infecciones, nutrición humana e interpretación de un diagrama de barras. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un artículo sobre la clonación de la oveja Dolly. Requiere aplicar contenidos acerca de la célula y las funciones de los orgánulos subcelulares evaluando la capacidad de identificar cuestiones científicas. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un artículo periodístico sobre la utilización de un perfil de ADN en una investigación policial. Se pretende valorar el grado de conocimiento de la función del ADN y la capacidad de identificar una cuestión.

Este estímulo EECL presenta un correo electrónico relacionada con una visita escolar de intercambio con el propósito de reflexionar, evaluar, identificando sus elementos verbales y connotativos con el fin de contestar a cinco preguntas de selección múltiple. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www...

Este estímulo EECL presenta un texto con el propósito de reflexionar, evaluar, identificando sus elementos verbales y connotativos con el fin de contestar a cuatro preguntas de selección múltiple. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos...

Este estímulo EECL presenta un texto con el propósito de reflexionar, evaluar, identificando sus elementos verbales y connotativos con el fin de contestar a cuatro preguntas de selección múltiple. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos...

Este estímulo EECL presenta una fotografía para realizar una descripción de la misma con el propósito de reflexionar, evaluar, identificando sus elementos visuales y connotativos con el fin de producir de un texto expositivo. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más...

Este estímulo EECL presenta un texto con el propósito de reflexionar, evaluar, identificando sus elementos verbales y connotativos con el fin de contestar a cuatro preguntas de selección múltiple. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos...

Este estímulo EECL presenta diálogo con el propósito de identificar sus elementos verbales y connotativos con el fin de responder a seis preguntas de selección múltiple. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias,...

Este estímulo EECL presenta diálogo con el propósito de identificar sus elementos verbales y connotativos con el fin de responder a seis preguntas de selección múltiple. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias,...

Este estímulo EECL presenta una grabación con el propósito de identificar sus elementos verbales y connotativos con el fin de responder a cuatro preguntas de selección múltiple. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias...

Este estímulo EECL propone escribir un correo electrónico de 25 – 35 palabras a un amigo inglés comentando un nuevo hobby . Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas, lenguas extranjeras (francés e inglés)

Este estímulo EECL propone responder a un correo electrónico de un amigo inglés, con un extensión de 80 - 120 palabras, contestando a algunas preguntas relacionadas con el miembro de su familia que más le gusta. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación competencia lingüística, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información...