<p>Reconozco que esta es mi primer contacto con el&nbsp; concepto de aula invertida, y, la verdad es que no puedo evitar plantearme una serie de reflexiones. Reflexiones que, por otra parte, no dejan de ser las mismas que afrontar&iacute;a&nbsp; a la hora de iniciar una serie de sesiones basadas en este concepto.</p> <p>La primera, &iquest; hasta qu&eacute; punto podemos, como docentes en el mundo real, plantear todo el proceso partiendo de una actividad...

<p>Recurso para iniciar el trabajo con los alumnos de 4&ordm; de la ESO. Historia. El Antiguo R&eacute;gimen.</p> <p>http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/El_Antiguo_R%C3%A9gimen:_caracter%C3%ADsticas_y_crisis</p> <p>Un saludo.</p>

<p>En este mapa conceptual podemos tener una visi&oacute;n general sobre el funcionamiento del &quot; Aula Invertida&quot; en la que los REAS conformar&iacute;an una parte importante del material que se facilita a los estudiantes.</p>

<p>En este art&iacute;culo publicado en el diario &quot; The Telegraph&quot; y escrito por Daniel Pink podemos tener una idea de c&oacute;mo el concepto de &quot; Aula invertida&quot; es percibido por la sociedad.</p> <p>&nbsp;</p>