MONTSERRAT MUNTANÉ BARCELÓ

Recursos

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  • Reto 2

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    <p>Comparto con vosotros el&nbsp; enlace del Reto 2 Diseño de la Narración Digital: Elementos y Fases.</p> <p>https://montserratmuntane.wordpress.com/2016/05/09/reto-2-diseno-de-la-narracion-digital-elementos-y-fases/</p> <p>Un saludo.</p>

  • Reto 1 Definición y Reflexión de la Narración Digital

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    <p>Comparto con vosotros el Reto 1 Definición y Reflexión&nbsp; de la Narración Digital</p> <p><img alt="" src="/sites/default/files/imce/MONTSERRAT-14/reto-1-definiciocc81n-y-reflexiocc81n-de-la-narraciocc81n-digital.png" style="width: 640px; height: 304px;" /></p> <p><a href="http://www.genial.ly/View/Index/572937bfcbb6cc3444c2a72b">http://www.genial.ly/View/Index/572937bfcbb6cc3444c2a72b</a></p...

  • Reflexiones y plantilla para actividades individuales.

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    <p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/pc6eCxlDztyMpx" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" width="668"></iframe></p> <div style="margin-bottom:5px"><strong><a href="//www.slideshare.net/...

  • Reto 3 La creación de la Narración Digital

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    <p>El diseño de la Narración Digital lo he realizado con la herramienta 2.0 Pixton. Con el fin de darla a conocer la a la comunidad educativa aporto al blog un mini tutorial de Pixton. El uso y el manejo de la misma es relativamente fácil. En el enlace también podréis ver el producto final&nbsp; la Narración Digital del Reto 3.</p> <p>https://montserratmuntane.wordpress.com/2016/05/14/132/</p>

  • Reto 4 Crear una Narración Digital colaborativa con diferentes finales

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    <p>Comparto el Reto 4, que ha onsistido en crear una Narración Digital:&nbsp; "<em>El cuento reciclado</em>", de forma colaborativa, es decir, trabajando con un equipo de ocho&nbsp; personas: @ratobloguero, @janisjoplin17, @Bermejomariaje, @Mmpady, @amorosma, @MiguelLlamas, @mmuntbar y @TeacherNerea.</p> <p>Este es el enlace:</p> <p>https://montserratmuntane.wordpress.com/2016/05/20/reto-4-crear-una-narracion-digital-colaborativa-con...

  • Reto 5 . Propuestas, ideas y reflexiones finales sobre la Narración Digital

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    <p><span class="color_15">Si estáis intersados en leer la historia de mi proceso de aprendizaje por este MOOC, habéis elegido la página indicada.. ¡Adelante! Deseo que la lectura os sea grata.</span></p> <p>http://mmuntane.wix.com/narracion-digital</p> <p><img alt="" src="/sites/default/files/imce/MONTSERRAT-14/wixs.png" style="width: 700px; height: 443px;" /></p> <p>&nbsp;</p>

  • Auoevaluación de mi competencia digital

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    <p>Mi autoevaluac&oacute;n de mi competencia digital y mis reflexiones de c&oacute;mo mejorarla, implementarla y difundirla en mi proyecto est&aacute;n en este enlace: http://mmuntanebarcelo.blogspot.com.es/<br /> &nbsp;</p>

  • Métafora visual del proyecto : los juegos de ayer, de hoy y de siempre

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    <p>La met&aacute;fora visual del proyecto : <em>Los juegos de ayer, de hoy y de siempre</em> quiere reflejar el di&aacute;logo generacional e intercultural, lo que nos aproxima y une. Intenta reflejar la sinergia positiva del juego por lo que se refiere a transmisi&oacute;n de saber, inclusi&oacute;n, trabajo en equipo, colaboraci&oacute;n, cooperaci&oacute;n, aprendizaje y en definitiva emoci&oacute;n.<img alt="" src="http://...

  • MI PROTOTIPO: LOS JUEGOS DE AYER DE HOY Y DE SIEMPRE

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    <p>Comparto mi prototipo de proyecto y el clip de promoci&oacute;n.</p> <p>http://mmuntanebarcelo.blogspot.com.es/</p> <p>Un cordial saludo</p> <p>&nbsp;</p>

  • Buscando socios y socias para el proyecto Los juegos de ayer, de hoy y de siempre

    Artículos

    <p><em>Los juegos de ayer, de hoy y de siempre</em>, quieren reflejar el di&aacute;logo generacional e intercultural, lo que nos aproxima y une. Intentan&nbsp; reflejar la sinergia positiva del juego por lo que se refiere a la transmisi&oacute;n del saber, a la inclusi&oacute;n, al trabajo en equipo, a la colaboraci&oacute;n, a la cooperaci&oacute;n, al aprendizaje y en definitiva a la&nbsp; emoci&oacute;n del juego y del trabajo en equipo. Para...

  • Valoración de las TICs y revisión del prototipo del proyecto Juegos de ayer, de hoy y de siempre

    Artículos

    <p>Valoraci&oacute;n de las TICs del proyecto y revisi&oacute;n del prototipo del proyecto: Los juegos de ayer, de hoy y de siempre<br /> http://mmuntanebarcelo.blogspot.com.es/</p>

  • Valoración de las TICs y revisión del prototipo del proyecto Juegos de ayer, de hoy y de siempre

    Artículos

    <p>Valoraci&oacute;n de las TICs en el proyecto y revisi&oacute;n del prototipo del proyecto: Juegos de ayer, de hoy y de siempre.</p> <p>http://mmuntanebarcelo.blogspot.com.es/</p>

  • Metáfora visual: Los juegos de ayer, de hoy y de siempre

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    <p style="text-align: justify;">La met&aacute;fora visual del proyecto: Los juegos de ayer, de hoy y de siempre quiere reflejar el di&aacute;logo generacional e intercultural, lo que nos aproxima y une. Intenta reflejar la sinergia positiva del juego por lo que se refiere a transmisi&oacute;n de saber, inclusi&oacute;n, trabajo en equipo, colaboraci&oacute;n, cooperaci&oacute;n, aprendizaje y en definitiva emoci&oacute;n.<img alt="" src=...

  • Pizarre@ndo. (ABP) Aprendizaje Basado en Proyectos - Entorno Educativo Personal (PLE)

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    <p>Ete blog&nbsp; se origina con los cursos: Entorno Educativo Personal (PLE) y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Recoge a su vez la pr&aacute;ctica diaria realcionada con el &aacute;mbito de actuaci&oacute;n&nbsp; la Ense&ntilde;anza de la Lengua y la Literatura Castellana en las etapas de Educaci&oacute;n Secundaria y de Bachillerato. Otro &aacute;mbito de actuaci&oacute;n que tambi&eacute;n incluye el blog se refiere a la Orientaci&...

  • Prueba de comprensión lectora del área de Lengua castellana y Literatura para 3º ESO. Géneros. En sintonía. El derecho a decidir "los Decreta" Temas y tópicos.

    Recursos de aprendizaje

    Trabajo de final del curso Evaluaciones Externas Internacionales. El trabajo presenta una matriz de especificaciones, dos estímulos. y diez ítems. Los contenidos de la prueba se refieren a: los géneros, los subgéneros literarios, los temas y los tópicos. Se ofrece una prueba de comprensión lectora para los alumnos de 3º de ESO.