<p>Los porcentajes se nos presentan en el día a día de una manera continua, ya sea en un supermercado,&nbsp;en una gran superficie comercial o en un folleto. Es por ello, que se hace indispensable saber calcular porcentaje de descuento, de aumento (por impuesto ya sea IVA o IGIC, en Canarias) o también, la cantidad inicial a la que se aplica el porcentaje o la cantidad final. En el siguiente enlace se encuentra la proyección, donde basándonos en "un mismo problema", se...

<p>Con estas proyecciones se pretende que el alumnado de 2º ESO (o cursos posteriores) se familiarice con los posibles problemas de porcentajes que puede resolver en la vida cotidiana, teniendo en cuenta la cantidad inicial, el porcentaje de aumento o descuento y la cantidad final. Se presenta como "una mismo problema".&nbsp;</p> <p><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1QeyPu2MLYZoAaVv0qNUqmb7dcr-IZ_rG/edit?usp=sharing&amp;ouid=...

<p>El siguiente archivo, quiere mostrar al alumnado los diferentes problemas que se puede encontrar con porcentajes, según se desconozco la cantidad inicial, porcentajes de aumento o descuento y la cantidad final. Son problemas que puede ser útiles para 2º ESO o cursos posteriores, de recordatorio. Son 6 problemas "con un enunciado similar". Si se proyecta, cuando el alumnado vaya realizando con las respectivas explicaciones el tercero o cuarto de ellos, podrá saber cual es el...

<p>&nbsp;Se presenta en el enlace al blog, el curso de Bibliotecas Escolares y uso de Abiesweb. El curso me ha parecido interesante. &nbsp;&nbsp;<a href="https://biblioabies2017.blogspot.com.es">https://biblioabies2017.blogspot.com.es</a></p> <p>Espero que les resulte de ayuda.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;...

<p>Este es el proyecto final del curso de <span>@johnm1975 para #mlearning_INTEF</span></p> <p>https://drive.google.com/open?id=0B-9WOlEcKHhiSWVORC01WEZ3LWc.</p> <p>&nbsp;</p>

<p class="rtejustify">Empezando el curso de Educación en Finanzas, <strong>#EdFra_Intef</strong>, necesario para un "casi" analfabeto financiero como yo, me doy cuenta la necesidad de este curso y de formación en educación financiera que poseo, que pongamos en prácticamente nula. Durante mi clases por lo general, <strong>transmito a mi alumnado pequeñas experiencias vividas, problemas teóricos, que en su mayoría, habría que aplicarles mil variables...

<p>En el siguiente enlace, se encuentra la UDI Dinero y finanzas. &nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-9WOlEcKHhiNkxnWXE4eVIwV3M/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/0B-9WOlEcKHhiNkxnWXE4eVIwV3M/view?usp=sharing</a>&nbsp;realizada&nbsp;<span>para el curso Educación en finanzas para la vida.</span></p>

<p><span style="line-height: 1.8em;">Hola. Aquí les dejo el enlace a mi blog del MOOC #SeguridadTICmenores&nbsp;</span></p> <p>http://seguridadtic2015.blogspot.com.es</p> <p>Saludos</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

<div> <h1><strong>TIN Y TAE</strong></h1> </div> <p>En este artículo se pretende presentar de una manera funcional los conceptos de TIN y TAE. Con la realización de dos tareas que se muestran acontinuación, el alumnado debe se capaz de conocer los conceptos TIN y TAE además de su uso, sabiendo analizar de una manera crítica y justificada, las ventajas y desventajas en su aplicación, así como nos afectan a la hora de pedir una financiación, un préstamo...

<p>P&aacute;gina web de la Unesco sobre aprendizaje m&oacute;vil con art&iacute;culos de interes sobre dicho aprendizaje. Tambi&eacute;n se detallan en el men&uacute; de la izquierda, una menu sobre &quot;formaci&oacute;n de docentes&quot;, para aprendizaje m&oacute;vil.</p> <p>&nbsp;</p>

<p>El archivo adjunto marca las directrices para las politicas de aprendizaje m&oacute;vil. Se recomienda su lectura.&nbsp;</p>

<p>Se denomina&nbsp;<strong>aprendizaje electr&oacute;nico m&oacute;vil</strong>, en ingl&eacute;s,&nbsp;<strong>M-learning</strong>, a una metodolog&iacute;a de ense&ntilde;anza y aprendizaje vali&eacute;ndose del uso de peque&ntilde;os dispositivos m&oacute;viles, tales como:&nbsp;<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fonos_m%C3%B3viles" target="_blank" title="Teléfonos móviles...

<p>Buenas. La verdad es que por motivos de trabajo no pude seguir la charla del pasado 3 de diciembre, pero si que podido ver el video de youtube. Agradecer que se haya subido a youtube para poder verlo. comentar que me ha resultado muy ameno y sobre todo enriquecedor.</p> <p>Despues de realizar el MOOC, ya tengo cierta idea &nbsp;en cuanto a pruebas internacionales, pero me sigue extra&ntilde;ando que no haya distinci&oacute;n en cuanto a la realizaci&oacute;...