<p class="rtejustify">Esta propuesta didáctica nos ha permitido fomentar entre el alumnado del centro el conocimiento sobre la formación, utilidades y características de las principales rocas. Recordemos que, si observamos los currículos de las materias de Biología y Geología tanto en ESO como en Bachillerato, podremos observar cómo los contenidos en Geología han ido perdiendo peso con los últimos cambios en las leyes educativas.</p>

<p class="rtejustify"><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Hola a todos y a todas</span></p>

<p>El proyecto que presento a continuación se ha diseñado para desarrollarlo en 1º de Bachillerato en la materia de cultura científica, aunque se podría elaborar desde cualquier materia de ciencias. Se realizaría en grupos de 3 alumnos (aunque también contempla actividades individuales) y requiere como mínimo 4 horas de trabajo presenciales en el aula y 12 horas no presenciales durante el primer trimestre. En el segundo trimestre se realizaría la evaluación de cada proyecto, para disponer de su retroacción en el tercer trimestre.</p>

<p class="rtecenter"><span><span>Les aventures de Piraton-français pour primaire</span></span></p>

<p><span><span>El presente recurso educativo se trata de una práctica realizada en el CEIP San Isidro de Los Belones por </span><span>Anibal Parra Ruiz</span><span>, maestro de francés de dicho centro durante el periodo escolar 2016-2017 dirigida a alumnos de 5º de primaria.</span></span></p>

<p>Aquí se encuentra mi aportación de la primera actividad:</p>

<p>https://pleredescientificas.wordpress.com/2016/11/09/mooc-aprendizaje-c…;

<p><strong>Título de proyecto</strong>: "¿Todavía nada?</p>

<p><strong>URL del proyecto:</strong>&nbsp;https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-finalhuertodoc</p&gt;

<p>Blog de aula orientado a la E-A de la historia contempor&aacute;nea en bachillerato</p>

<p>www.historiaaportodas.blogspot.com</p&gt;