<p>&nbsp;Unidad Didáctica Integrada: THE TINY SEED</p>

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<p align="center">&nbsp;</p>

<p><strong>TABLA 1. </strong><strong>Relación entre los elementos del currículo: objetivos, competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación.</strong></p>

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<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="697">
<tbody>
<tr>
<td colspan="4" style="width:929px;height:28px;">
<p>Etapa Educativa: Educación Primaria</p>

<p>Fruto del trabajo conjunto del MECD con catorce comunidades autónomas y la IEA, este marco ofrece una orientación técnica para esta evaluación.</p>

<p><a href="http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/boletines/educainee43.pdf?documentId=0… General de Evaluación 3º Educación Primaria</a></p>

<p>Objetivos, competencias, criterios de evalaución,... de la Unidad Didáctica&nbsp;<em>"Le corps en mouvement"&nbsp;</em>para alumnos de 5º y 6º de Primaria, enseñanza bilingüe francés/español.</p>

<p>http://www.slideshare.net/Marisev/mapa-conceptual-le-corps-en-mouvement…;

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<p>Objetivos, competencias, criterios de evalaución,... de la Unidad Didáctica&nbsp;<em>"Le corps en mouvement"&nbsp;</em>para alumnos de 5º y 6º de Primaria, enseñanza bilingüe francés/español.</p>

<p>http://www.slideshare.net/Marisev/mapa-conceptual-le-corps-en-mouvement…;

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<p>El proyecto tiene como producto final, la representaci&oacute;n grupal de un cuento creado y dibujado por ellos al resto de grupos de la clase. En la descripci&oacute;n del proyecto se describen la secuencia de actividades y ejercicios que se van a realizar; la &nbsp;relaci&oacute;n de contenidos y criterios de evaluaci&oacute;n que se van a trabajar;&nbsp;un desglose de los criterios en inidicadores y&nbsp;una r&uacute;brica para &eacute;stos. &nbsp;&nbsp;</p>