<p>Os dejo mi Webmix con mi itinerario de Herramientas Web 2.0</p>

<p>http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20858/</p&gt;

<p>Como tarea en este recién iniciado NOOC se nos plantea como primera actividad entrar en la Galería de Itinerarios, buscar uno ya creado y comentar en un artículo el proceso de filtrado y algunas reflexiones sobre dicho recursos.</p>

<p>ITINERARIO POR LONDRES</p>

<p>TITULO: itinerario por Londres</p>

<p>PRODUCTO FINAL DESEADO: La tarea final de nuestro proyecto es realizar en google map un itinerario de Londres.</p>

<p>CONTEXTO Y JUSTIFICACI&Oacute;N DEL PROYECTO EN RELACI&Oacute;N CON LAS COMPETENCIAS B&Aacute;SICAS, EL CURR&Iacute;CULO Y LAS NECESIDADES E INTERESES DEL ALUMNADO.</p>

<p>Ilustra el recorrido de aprendizaje por el curso INTEF &quot;Uso de recursos digitales abiertos para el aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera&quot;. Es un post donde est&aacute; insertado un storify.</p>

<p>http://cursoplejesusgonzalezgarcia.blogspot.com.es/2014/12/storify-del-…;

<p>El acceso relativamente f&aacute;cil a los dispositivos m&oacute;viles 3G, que ofrecen unas prestaciones muy cercanas a la de un port&aacute;til o una Tablet a lo que se suma su f&aacute;cil transporte puede ser una herramienta verdaderamente &uacute;til para el trabajo de campo en el desarrollo de itinerarios did&aacute;cticos.</p>

<p><a href="http://cedec.ite.educacion.es/&quot; target="_blank">REA publicado por CedeC</a>. Ofrece un recurso para el trabajo por tareas en 3&ordm; de ESO. Puede usarse en su conjunto o bien desagregar o incluir solo algunas de las propuestas incluidas.</p>

<p>Licenciado en Creative Commons by sa y elaborado con eXe Learning. Todos los contenidos son modificables, desagregables y adaptables a las necesidades de profesores y alumnos.</p>