<p style="text-align: justify;">Esta gu&iacute;a sobre la conocida obra de Jacques Tardi y Jean-Pierre Verney, pretende enfocar el an&aacute;lisis hist&oacute;rico de la Gran Guerra desde una persepectiva cr&iacute;tica y casi siempre ingnorada: la del soldado raso.&nbsp;El c&oacute;mic es otra forma de acercar al alumnado al conocimiento de la historia. &nbsp;De una forma fresca, directa y generalmente cr&iacute;tica, los c&oacute;mics ofrecen una visi&oacute;n atractiva y alternativa que no hay que desde&ntilde;ar.

<p>&Eacute;sta es una breve descripci&oacute;n sobre mi primera experiencia de cambio metodol&oacute;gico. En concreto una clase invertida de ciencias sociales de 4t de ESO. La Primera Guerra Mundial</p>

<p>http://francescclavera.com/classe-invertida/mi-primera-experiencia-de-c…;

<p style="text-align:justify"><img alt="" src="http://agrega.educacion.es/repositorio/31072009/53/es_20071227_1_501438…; style="float:left; height:166px; margin:10px; width:250px" />CeDeC contin&uacute;a con el dise&ntilde;o de <a href="http://http://cedec.ite.educacion.es/