<p>Cuando iniciamos esta <a href="http://www.educacontic.es/blog/nueva-etapa-de-educcontic">nueva etapa</a> os comentamos que unas de nuestras entradas mensuales recogería un seminario web o webinar, centrado en el tema del mes. Pues bien, esta tarde a las 20:00 (hora peninsular española) tendrá lugar en directo el #direcTIC de noviembre, que como el resto del mes, se escribe con "N" de Narrativa Digital”.</p>

<p><span>Estoy realizando un curso del INTEF para utilizar Scratch, como herramienta, dentro del aula. Se trata de que los alumnos de 4º de primaria, por medio de la programación y utilizando una metodología colaborativa, lleguen a conocer las cualidades del sonido.</span><br />
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<p>Hola</p>

<p>Os presento mi trabajo final del Curso Aprendizaje basado en proyectos.&nbsp;</p>

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<p><strong>(1) T&iacute;tulo del proyecto:</strong> <strong>1,2,3 Acci&oacute;n!</strong></p>
</li>
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<p>En esta Secuencia Did&aacute;ctica se trabaja, la natualeza y la propagaci&oacute;n de la luz y el sonido, sus propiedades comunes por ser ambos fen&ccedil;omenos de naturaleza similar. Se realizan tambi&eacute;n experiencias para analizar los hechos como las ilusiones sonoras, visuales...</p>

<p>https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/es/espazo/repositorio/cont/luz-e-…;

<p>Material para trabajar La luz y el Sonido</p>

<p>Con este recurso trataremos de enfocar la Luz y el Sonido a trav&eacute;s de un proyecto que contenga situaciones de la vida cotidiana.</p>

<p>Contiene explicacionies te&oacute;ricas, as&iacute; como ejercicios para los alumnos. Est&aacute; destinado a alumnos de 2&ordm; ESO y posteriores cursos</p>

<p><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; /></p>

<p>Acabo de empezar a elaborar&nbsp;con mis alumnos de 1&ordm; y 2&ordm; de E.S.O.&nbsp;unos murales, en principio son bastante elementales, son fichas de vocabulario, la gracia est&aacute; en que incluyen la pronunciaci&oacute;n de las palabras insertadas en cada ficha, as&iacute; como im&aacute;genes ilustrativas elaboradas por ellos mismos, v&iacute;deos de YouTube o de otras fuentes con licencia Creative Commons...</p>