Tarea 2 Unidad 2 SASP
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<p>Actividades correspondientes a la Unidad 2, De docentes conectados a docentes en-red(ados), de #eduPLEmooc, una experiencia de aprendizaje en red.</p>
<p><img alt="" src="https://gallery.mailchimp.com/c83a83344e6c10a973de7ba12/images/PLN.png&…; style="float:left; width:564px" /></p>
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<p>Yo he elegido como prototipo de proyectos: EXPERIMENTOS EN PRIMARIA.</p>
<p><a href="http://abpmsantos.blogspot.com.es/2014/04/unidad-2-proyecto-experimento…; target="_blank">http://abpmsantos.blogspot.com.es/2014/04/unidad-2-proyecto-experimento…;
<p>Proyecto para el diseño de celumetrajes para el tratamiento de la efemérides del Día de la Independencia.</p>
<p><iframe frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/gw7PYk8t2E8?rel=0" title="YouTube video player" type="text/html" width="480"></iframe></p>
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<p>Adjunto el <a href="http://ratonesenelaula.wordpress.com/2014/04/14/microrrelato/" target="_blank">microrrelato</a> de la Unidad 2: http://ratonesenelaula.wordpress.com/2014/04/14/microrrelato/ </p&…;
<p><iframe frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/BpivSPcC-UI?rel=0" title="YouTube video player" type="text/html" width="480"></iframe></p>
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<li><strong>TÍTULO</strong></li>
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<p>Volviendo a Roma.</p>
<p>APRENDIZAJE SOCIAL y TECNOLOGÍA</p> <p> </p> <p>Nos hemos acercado al concepto de Entorno Personales de Aprendizaje, no desde una perspectiva instrumental o meramente tecnológica, sino como un <a href="http://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/17247/1/Adell&Casta%C3%B…; target="_blank">enfoque del aprendizaje</a> de tal modo que el aprendiz se apropia de sus procesos de aprendizaj
<p>Desarrollo de un Entorno Personal de Aprendizaje. Para #eduPLEmooc, una experiencia de aprendizaje en red.</p>
<p>http://www.youtube.com/watch?v=34MLu1djdrA&list=PL7O-wFTtwWAZUehtdefxuQ…;
<p>deas clave para el desarrollo de un Entorno Personal de Aprendizaje. #eduPLEmooc, una experiencia de aprendizaje en red.</p>
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<p>https://www.youtube.com/watch?v=vvdW9Sftntg&list=PL7O-wFTtwWAZUehtdefxu…;