<p>Procedemos a analizar un REA titulado <em><strong>N<strong><em>úmeros</em></strong> enteros</strong></em>. Aplicaciones. Se encuentra disponible en la URL:</p>

<p class="rtecenter">http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418002032626</p&gt;

<ol>
<li><strong>Título</strong> del proyecto</li>
</ol>

<p style="margin-left:36.0pt;">La calculadora</p>

<p>&nbsp;</p>

<ol>
<li value="2"><strong>Descripción</strong> del proyecto: ¿qué reto queremos resolver?</li>
</ol>

<p style="margin-left:36.0pt;">Para afianzar las operaciones con enteros vamos a programar una calculadora para sumar, restar, multiplicar y dividir enteros</p>

<p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt;"><span id="docs-internal-guid-dbd0a730-77fe-aa01-a022-1ff1acd10ed9"><span style="font-size: 32px; font-family: Arial; font-variant-ligatures: normal; font-variant-position: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Memoria del Proyecto: </span></span></p>

<p>Esta es la memoria del trabajo final del curso &quot;De espectador a programador&quot;.</p>

<p>Se trata de dos proyectos reealizados con Scratch que ayudan a entender la suma de n&uacute;meros enteros y a repasarla.</p>

<p>Operaciones con enteros</p>

<p>http://procomun.educalab.es/comunidad/procomun/recurso/numeros-enteros/…;

<p>Tutorial en el que se explica a trav&eacute;s de varios ejemplos la suma y resta de n&uacute;meros enteros, desde el caso en el que s&oacute;lo intervienen dos n&uacute;meros hasta cuando intervienen m&aacute;s.</p>

<p>- Inicio a 10:45: Suma y Resta simple de n&uacute;mero enteros.<br />
- 10:45 a 12:50: Ejercicios de Suma y Resta simple.<br />
- 12:50 a 21:21: Suma y Resta compuesta de n&uacute;meros enteros.<br />
- 21:21 a Fin: Ejercicios de Suma y Resta compuesta.</p>

<p>Relaci&oacute;n de operaciones con enteros pensada para 1&ordm; de ESO.&nbsp; De cada una de las 50 operaciones se ofrecen 4 respuestas de las cuales solo una es v&aacute;lida.&nbsp; La idea es indicar al alumno que si su respuesta no est&aacute; entre las cuatro posibles, seguro que tiene que repasar las operaciones para buscar el fallo.&nbsp; De esta forma se trabaja la b&uacute;squeda de errores en operaciones.</p>

<p>Si os interesa, tambi&eacute;n tengo la hoja con las respuestas correctas.</p>

<p>Tutorial en el que se explica a trav&eacute;s de varios ejemplos el orden en el que hay que realizar las operaciones con n&uacute;meros, lo que se llama la jerarqu&iacute;a de operaciones.</p>

<p>- Inicio a 03:47 : Conceptos b&aacute;sicos. Jerarqu&iacute;a de operaciones.&nbsp;<br />
- 03:47 a Fin : Ejercicios de Operaciones Combinadas.</p>