<p>En esta&nbsp;<a href="http://www.genial.ly/View/Index/572db543ae353f2978e7fdfa&quot; rel="nofollow" target="_blank">presentación</a>&nbsp;(creada con Genial.ly)&nbsp;se puede ver el proceso para que el alumnado de 1º ESO que participa en el proyecto bilingüe cree un producto multimedia que incluya imagen, sonido y vídeo utilizando Thinglink, SoundCloud y Symbaloo.</p>

<p>En esta&nbsp;<a href="http://www.genial.ly/View/Index/572db543ae353f2978e7fdfa&quot; rel="nofollow" target="_blank">presentación</a>&nbsp;(creada con Genial.ly)&nbsp;se puede ver el proceso para que el alumnado de 1º ESO que participa en el proyecto bilingüe cree un producto multimedia que incluya imagen, sonido y vídeo utilizando Thinglink, SoundCloud y Symbaloo.</p>

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<p><em><strong>Lazos musicales: Motril–Poitiers</strong> </em>es el primer proyecto educativo europeo entre Conservatorios de música que recibió subvención de la Comisión Europea dentro del programa Erasmus+. Es también una aventura trepidante, emocionante y en la que desbordamos ilusión y ganas de superarnos.</p>

<p><em><strong>Lazos musicales: Motril–Poitiers</strong> </em>es el primer proyecto educativo europeo entre Conservatorios de música que recibió subvención de la Comisión Europea dentro del programa Erasmus+. Es también una aventura trepidante, emocionante y en la que desbordamos ilusión y ganas de superarnos.</p>

<p><em><strong>Lazos musicales: Motril–Poitiers</strong> </em>es el primer proyecto educativo europeo entre Conservatorios de música que recibió subvención de la Comisión Europea dentro del programa Erasmus+. Es también una aventura trepidante, emocionante y en la que desbordamos ilusión y ganas de superarnos.</p>

<p><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; />Webmix con recursos y enlaces interesantes para la ense&ntilde;anza/el aprendizaje de M&uacute;sica en idioma ingl&eacute;s.</p>

<p>http://www.symbaloo.com/mix/musicesl</p&gt;

<p>&quot;&iquest;Qu&eacute; es un riff?&quot;</p>

<p>Cuando el t&eacute;rmino <em>riff</em> aparece en el aula, la respuesta <em>una frase con gran carga arm&oacute;nica, s&oacute;lida y consistente...&nbsp;</em>a menudo suena vac&iacute;a y no ayuda a comprenderlo.</p>

<p>Este v&iacute;deo, con un extenso recorrido sobre los mejores &quot;riffs&quot; de la historia del Rock, puede complementar perfectamente nuestra definici&oacute;n.</p>

<p>Blog de una compa&ntilde;era, profesora de conservatorio, en el que informa de noticias, plantea curiosidades, recursos te&oacute;ricos y una gran variedad de juegos musicales.</p>

<p>Emplea una amplio n&uacute;mero de recursos creados a trav&eacute;s de diferentes plataformas, entre ellas educaplay, jclic, cuadernia, thinglink, what2learn o superteachertools.</p>

<p>http://aulamusicaldeadriana.blogspot.com.es/</p&gt;

<p style="text-align: justify">Una actividad oral para tres estudiantes pensada para alumnos de nivel intermedio que puede servir para practicar y/o preparar el examen oral. Asimismo se puede utilizar como&nbsp;actividad de evaluaci&oacute;n de la expresi&oacute;n oral donde los candidatos tengan que mantener una conversaci&oacute;n o di&aacute;logo entre ellos.</p>