<p>Introducción a la tecnología con diferentes actividades que nos describe que es y para que sirve la tecnología.</p>

<p><strong><em>MODULO 6: CREAR</em></strong></p>

<p>&nbsp;</p>

<p>Esta es mi propuesta de actividad:</p>

<p>&nbsp;</p>

<ul>
<li><strong><em>T&iacute;tulo de la actividad</em></strong>:</li>
</ul>

<p>Centros de Investigaci&oacute;n de mis alrededores</p>

<ul>
<li><strong><em>Dirigido:</em></strong></li>
</ul>

<p style="text-align: justify;">Herramienta&nbsp;con muchas&nbsp;ventajas (adem&aacute;s de que no interrumpe tu l&iacute;nea de tiempo con publicidad). En las secuencias cronol&oacute;gicas interactivas podr&aacute;s presentar c&oacute;mo ha evolucionado un tema, as&iacute; como diversos acontecimientos.</p>

<p>http://www.clasesdeperiodismo.com/2014/11/16/4-sugerencias-para-crear-u…;

<p><a href="http://www.google.es/url?sa=i&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;frm=1&amp…; target="_blank"><img src="

<p>Dise&ntilde;o de actividad para el nivel 6 de la taxonom&iacute;a de Bloom &quot;CREAR&quot; del curso <strong>#m-learning_INTEF.</strong></p>

<p>Plantamos una haba, garbanzo o lenteja y realizamos fotograf&iacute;as para componer una secuencia o time-lapse de imagenes de su crecimiento. Se realizan grabaciones de audio descriptivas y se asocian con las fotos mediante un canal de RA. La evaluaci&oacute;n la realizamos mediante una r&uacute;brica consensuada con los alumnos.</p>

<p>&nbsp;Impresionante aportaci&oacute;n la de los contertulios, me ha encantado.&nbsp;</p>

<p>Ha sido un broche de oro para el curso, c&oacute;mo el alumnado debe y puede elegir, los diferentes puntos de vista ....</p>

<p>Magn&iacute;fico.</p>

<p>Enhorabuena</p>