<p>http://scratch.mit.edu/projects/34693624/</p&gt;

<p>Art&iacute;culo donde se analizan aspectos positivos y negativos de esta nueva forma de trabajo dentro y fuera del aula.</p>

<p>http://otra-educacion.blogspot.com.es/2012/12/videos-en-casa-trabajo-en…;

<p>Un mont&oacute;n de recursos para utilizar en nuestras flipped classrooms....</p>

<p>Presentaci&oacute;n de la Dra Neus Sanmart&iacute; en la cual nos da estrat&eacute;gias no s&oacute;lo para ense&ntilde;ar competencias si no tambi&eacute;n para saber como evaluarlas. Si cambiamos&nbsp;nuestro sistema de evaluaci&oacute;n necesariamente deberemos cambiar nuestra metodolog&iacute;a de aula.</p>

<p>http://es.slideshare.net/B03TIC/cmo-ensear-competencias-presentation</p…;

<p>Conferencia inagural sobre CC.BB.</p>

<p>https://www.youtube.com/watch?v=XraE9GmUNgU</p&gt;

<p><a href="http://scratch.mit.edu/projects/33459428/&quot; target="_blank">http://scratch.mit.edu/projects/33459428/</a></p&gt;

<p>&lt;a href=&quot;http://scratch.mit.edu/projects/33459428/&quot;&gt; Compartir en scratch el proyecto de movimeinto de objetos&lt;/a&gt;</p>

<p>Aqu&iacute; os dejo el enlace al Scratch que he construido para el curso De espectador a programador.</p>

<p><a href="http://scratch.mit.edu/projects/34714746/"><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; /></a></p>

<p><a href="http://scratch.mit.edu/projects/33459428/&quot; target="_blank">http://scratch.mit.edu/projects/33459428/http://scratch.mit.edu/project… de objetos en <u>SCRATCH</u></p>

<p>&nbsp;</p>

<p>Herramienta para insertar preguntas en un v&iacute;deo</p>

<p>http://www.theflippedclassroom.es/educanonuna-herramienta-para-integrar…;

<p>Os dejamos unos videos que hemos elaborado para asesorar a los profesores a elaborar sus programaciones did&aacute;cticas. Si lo segu&iacute;s con vuestro Decreto&nbsp;curricular &nbsp;en mano, os ser&aacute; m&aacute;s f&aacute;cil.</p>

<p>El tercer video (sobre la evaluaci&oacute;n) est&aacute; pendiente de ser publicado.</p>