Este vídeo explica de una manera muy sencilla qué es el cambio climático, cómo nos está afectando, cómo se relaciona con nuestro modo de vida y qué podemos hacer para mitigarlo.

Este recurso de divulgación científica ha sido elaborado por investigadores expertos de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico de la sociedad aportando información accesible y basada en evidencias científicas.

Este video explica de una manera muy sencilla la diferencia entre alergia e intolerancia alimentaria, cómo nos afectan, cuáles son los actuales tratamientos y por qué no deberíamos dejar de tomar ciertos alimentos si no somos alérgicos a ellos.

Este recurso de divulgación científica ha sido elaborado por investigadores expertos del Centro de Biotecnología y Genómica de Plantas (UPM-INIA/CSIC) y tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico de la sociedad aportando información accesible y basada en evidencias científicas.

Este vídeo explica de una manera muy sencilla qué son los transgénicos, para qué se utilizan y cómo se controla su seguridad.

Este recurso de divulgación científica ha sido elaborado por investigadores expertos de la Universidad Politécnica de Madrid y tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico de la sociedad aportando información accesible y basada en evidencias científicas.

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<p>El" festival audiovisual as Barxas "es un proyecto que se organiza desde hace 6 años en el IES as Barxas de Moaña y que cuenta con la proyección de distintos trabajos realizados por el alumnado de Educación Plástica a lo largo del curso .</p>

<p>Este año nuestro proyecto audiovisual se enfoca en el tema de los superhéroes y superheroínas.</p>

<p>Pero, ¿Quiénes son para nosotros los superhéroes?</p>

<p>En las <strong>Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas</strong> debemos fomentar no sólo los compartamientos lectores, sino también la autonomía de los alumnos. Para animar a la lectura y a la búsqueda de títulos que motiven a los alumnos, podemos trabajar cuentos "emosémicos" que se caracterizan por lo siguiente:</p>

<p>1) Son directos y van directamente al mundo de los sentimientos</p>

<p>2) Son ilustrados y el mensaje proviene tanto de la palabra como de la imagen</p>

<p>Esta es la memoria del<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0KjDWyUbdn5dk1HWWNXZTBTclk/view?usp=s…; Proyecto Final</a> del curso &quot;De espectador a programador&quot; organizado por el INTEF.</p>

<p>Animaci&oacute;n de Educaplus donde se puede ver el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra y la fuerza de atracci&oacute;n que lo provoca.</p>

<p>http://www.educaplus.org/play-319-Fuerzas-en-el-giro-de-sat%C3%A9lites…;

<p>La Universidad de Nebraska -Lincoln ha publicado en esta p&aacute;gina multitud de animaciones y simulaciones muy bien elaboradas en flash,&nbsp;relacionadas con la Astronom&iacute;a: Estaciones, movimientos del Sol, de la Tierra y los Planetas, eclipses, Leyes de Kepler, efecto Doppler, etc. por citar s&oacute;lo algunas.</p>

<p>Algunos fen&oacute;menos ser&iacute;an muy dif&iacute;ciles de entender de otra manera</p>

<p><a href="http://www.scoop.it/t/animacion-lectora-en-epa">Selecci&oacute;n de recursos e ideas para la Animaci&oacute;n Lectora en Educaci&oacute;n de Personas Adultas.</a></p>

<p>http://www.scoop.it/t/animacion-lectora-en-epa</p&gt;