<p>La idea surge de trabajar las destrezas b&aacute;sicas y los contenidos de varias materias a trav&eacute;s de un proyecto que implica el trabajo colaborativo de varios profesores de distintos departamentos.</p>

<p>Proyecto para Educaci&oacute;n Infantil, 5 a&ntilde;os. La transmisi&oacute;n cultural de los &aacute;rabes en Sevilla, y por extensi&oacute;n en Espa&ntilde;a, a trav&eacute;s de uno de los monumentos m&aacute;s representativos, el Alc&aacute;zar de Sevilla.</p>

<p>Proyecto en el que se investigan distintos aspectos relacionados con el entorno donde se ubica nuestro colegio, el cuidado de la naturaleza y c&oacute;mo podemos disfrutar de nuestro tiempo de ocio al aire libre.</p>

<p>Proyecto para Educaci&oacute;n Infantil 5 a&ntilde;os. Se trata de descubrir el legado de los &aacute;rabes en Sevilla. Conociendo uno de los edificios m&aacute;s representativos en Sevilla, como es el Alc&aacute;zar.</p>

<p>En el Ceip Federico Garc&iacute;a Lorca de El Real de la Jara, (Sevilla) comentan que &quot;no nos gustan los marcos ni encasillarnos, nos gusta disfrutar con cada cosa que hacemos y sobre todo ser felices. Hacer que nuestra vida diaria sea una aventura y que todos nuestros sue&ntilde;os y deseos se hagan realidad.&quot;</p>

<p>Os recomiendo una visita por su p&aacute;gina web.</p>

<p>Proyecto para Educaci&oacute;n Infantil, 5 a&ntilde;os. Con el f&iacute;n de que descubrar y valoren la transmisi&oacute;n cultural y arquitect&oacute;nica que nos dejaron los &aacute;rabes en Sevilla. Conociendo uno de los edificios mas representativos, el Alc&aacute;zar.&nbsp;</p>

<p>El p<span style="line-height:1.6">royecto tiene como objetivo la creaci&oacute;n de una gu&iacute;a tur&iacute;stica en ingl&eacute;s de la zona, como trabajo enmarcado dentro del proyecto Comenius del que formamos parte.</span></p>

<p>Los obejtivos principales son que los alumnos se sientan orgullosos de su tierra, usen una lengua extranjera para comunicarse y se inicien en proyectos que desarrollen el esp&iacute;ritu emprendedor</p>