<p style="text-align: justify;">&nbsp;Por el nivel educativo y la modalidad, los estudiantes se ubican en un rango de edad superior a los 15 a&ntilde;os hasta los m&aacute;s de 50 a&ntilde;os. Esta poblaci&oacute;n estudiantil est&aacute; formada por mezcla de generaciones desde el punto de vista de su uso de recursos digitales. Los m&aacute;s j&oacute;venes son ya de las generaciones de&nbsp;nativos digitales, mientras que los menos j&oacute;venes forman parte de los llamados migrantes digitales.</p>

<p><strong>JUSTIFICACI&Oacute;N ESTRATEGIA DE EVALUACI&Oacute;N</strong></p>

<p><a href="http://laboratoriosdeaprendizaje.blogspot.com.es/&quot; target="_blank">http://laboratoriosdeaprendizaje.blogspot.com.es/</a></p&gt;

<p>Acabo de enviar la unidad 5. Nos ha costado mucho a mis socias y a m&iacute; preparar la r&uacute;brica, espero vuestros comentarios de mejora. Saludos. http://losprofestambienaprenden.blogspot.com.es/2014/05/rubrica-del-pro…;

<p>R&uacute;brica del proyecto<br />
Para la evaluaci&oacute;n del proyecto se decidi&oacute; elaborar una r&uacute;brica con tres niveles de consecuci&oacute;n de los objetivos propuestos: Excelente, Satisfactorio, y Necesita mejorar; y la descripci&oacute;n de las cinco dimensiones de &iquest;Qu&eacute; se eval&uacute;a?:<br />
1. Investigaci&oacute;n, an&aacute;lisis y presentaci&oacute;n de la informaci&oacute;n<br />
2. Artefactos digitales y herramientas TIC<br />

<p style="text-align:center"><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; /></p>

<p>Se ha trabajado en conjunto en el proyecto ABP con las socias Mar&iacute;a Napal y Elisa Vallecillo.</p>

<p>Dejo el link al blog con los temas de l&iacute;nea de tiempo y r&uacute;brica</p>

<p>http://cursomoocabp.blogspot.com/p/blog-page_4.html</p&gt;

<p>&nbsp;</p>

<p>&nbsp;</p>

<p><a href="http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2014/05/qué-son-los-recurs…; target="_blank"><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; style="float:left; height:369px; margin:20px; width:400px&qu

<p><a href="http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2014/05/qué-son-los-recurs…; target="_blank"><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; style="float:left; height:369px; margin:20px; width:400px&qu

<p><a href="http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2014/05/qué-son-los-recurs…; target="_blank"><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; style="float:left; height:369px; margin:20px; width:400px&qu

<p><a href="http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2014/05/qué-son-los-recurs…; target="_blank"><img alt="" src="http://content.procomun.educalab.es/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/…; style="float:left; height:369px; margin:20px; width:400px&qu