<p style="line-height:21.6pt"><span style="font-size: 13.5pt;">Debemos considerar que el mundo profesional de la fotografía escapa a muchos usuarios que no queremos llegar a ese punto tan álgido, pero a la vez, &nbsp;como amateurs queremos comprender y poder realizar fotografías que por lo menos reflejen la realidad, un sentimiento.&nbsp;<o:p></o:p></span></p>

<p>Elaborada por:</p>

<ul>
<li>María Teresa Asensio Casado</li>
<li>Jose Antonio Delgado Molina</li>
<li>María Carmen Domingo Carod</li>
<li>Alberto García Feito</li>
<li>Manuel Sánchez Rodríguez</li>
</ul>

<p>Con rúbrica completa de la tarea nº 3 elaborada por Jose Antonio Delgado Molina</p>

<p>Instrumentos de evaluación de UDI "Cazadores de sombras"</p>

<p>Elaborado por:</p>

<ul>
<li>María Teresa Asensio Casado</li>
<li>Jose Antonio Delgado Molina</li>
<li>María Carmen Domingo Carod</li>
<li>Alberto García Feito</li>
<li>Manuel Sánchez Rodríguez</li>
</ul>

<p>&lt;iframe src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/fcYE4RWEP53qE4&quot; width="476" height="400" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"&gt;&lt;/iframe&gt;</p>

<p><strong><u>UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: CAZADORES DE SOMBRAS</u></strong></p>

<p>Elaborada por:</p>

<ul>
<li>María Teresa Asensio Casado</li>
<li>Jose Antonio Delgado Molina</li>
<li>María Carmen Domingo Carod</li>
<li>Alberto García Feito</li>
<li>Manuel Sánchez Rodríguez</li>
</ul>

<p class="rtejustify"><span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: Helvetica, Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 14.4444446563721px; line-height: 22px; text-align: justify; background-color: rgb(242, 242, 242);">Las&nbsp;</span><strong style="text-rendering: optimizelegibility; color: rgb(68, 68, 68); font-family: Helvetica, Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 14.4444446563721px; line-height: 22px; text-align: justify; -webkit-font-smoothing: antialiased !important; background-color: rgb(242, 242, 242);"&

<p>Gu&iacute;a para abordar los distintos aspectos del comentario de im&aacute;genes hist&oacute;ricas como recurso educativo para la did&aacute;ctica de las Ciencias Sociales en secundaria y bachillerato.</p>

<p>http://www.slideshare.net/elesame/elcomentariodeimgeneshistricas-090501…;

<p>La imagen es esencial en el estudio y conocimiento de la historia. &nbsp;Por eso proponemos esta visi&oacute;n de tres grandes fot&oacute;grafos como punto de partida para analizar y comentar im&aacute;genes hist&oacute;ricas.</p>

<p>http://www.slideshare.net/elesame/la-guerra-civil-vista-por-3-fotgrafos…;

<p><a href="http://abpblogm.blogspot.com.es/2014/04/frisos-y-mosaicos-con-geogebra-…; target="_blank">Os dejo una recreaci&oacute;n de los objetivos</a>.</p>

<p>&nbsp;</p>

<p><a href="http://abpblogm.blogspot.com.es/2014/04/frisos-y-mosaicos-con-geogebra-…; target="_blank">Os dejo una recreaci&oacute;n de los objetivos</a>.</p>

<p>&nbsp;</p>