<p>Entre las principales ventajas que ofrece el uso de peque&ntilde;os dispositivos m&oacute;viles para el uso de recursos abiertos en el aula, destacan la posibilidad de acceso a la informaci&oacute;n desde cualquier lugar y momento, favorecer la autonom&iacute;a, aumentar la motivaci&oacute;n del alumnado, favorecer el aprendizaje centrado en el alumno y en el contexto, aumentar la comunicaci&oacute;n con el profesor y facilitar el trabajo en equipo...</p>

<p>En esta web nos dan una idea de como generar recursos para utilizar en el desarrollo de una clase invertida</p>

<p>http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/01/como-crear-tu-propia-khan-a…;

<p style="text-align: justify;">La &ldquo;<a href="http://cedec.ite.educacion.es/es/atencion-a-la-diversidad&quot; target="_blank" title="Enlace al CeDeC. Abre en ventana nueva.">Gu&iacute;a de Atenci&oacute;n a la diversidad</a>&rdquo; es un recurso editado por <a href="http://cedec.ite.educacion.es/&quot; target="_blank" title="Enlace a web del CeDeC.

<p>Interesante p&aacute;gina web del colegio Pablo Olavide, de Prado del Rey, en C&aacute;diz. Tienen much&iacute;simas tareas enfocadas a trabajar las competencias b&aacute;sicas.&nbsp;</p>

<p>http://www.polavide.es/index_1.html</p&gt;

<p>A nivel personal llevo varios a&ntilde;os plante&aacute;ndome mucho nuestra manera de dar clases. Con este son 15 a&ntilde;os los que llevo dando clases, y adem&aacute;s de observar los cambios en nuestro alumnado, estoy viviendo en primera persona como esta escuela la debemos cambiar gracias a mi hija de 7 a&ntilde;os. Personalmente estoy viendo su evoluci&oacute;n y su proceso de aprendizaje, y sinceramente hay momentos en los que veo poco sentido a muchas de las cosas que estamos haciendo.</p>

<p>Excelente recurso con miles de objetos digitales para la educaci&oacute;n. Creada por el CITA de la Fundaci&oacute;n Germ&aacute;n S&aacute;nchez Ruip&eacute;rez de Pe&ntilde;aranda de Bracamonte - Salamanca. Adem&aacute;s cuenta con un buscador sem&aacute;ntico.&nbsp;</p>

<p>Desde un punto de vista organizativo, la BDE est&aacute; estructurada en bloques de contenido que facilitan la b&uacute;squeda de informaci&oacute;n:</p>

<p><a href="http://caminoge.wordpress.com/2014/05/26/unit-about-colours_unidad-de-a…; target="_blank">http://caminoge.wordpress.com/2014/05/26/unit-about-colours_unidad-de-a…;

<p>&nbsp;</p>

<p>Mediante el aprendizaje basado en proyectos, se plantea el desarrollo de este proyecto, donde gracias a la presencia de un agente externo, los propios alumnos realizan la&nbsp;elaboraci&oacute;n de un tejido de forma artesanal utilizando la t&eacute;cnica de nuno felt,</p>

<p>Tras desarrollar el tejido, se realiza&nbsp;una colecci&oacute;n de 6 modelos femeninos y la confecci&oacute;n de uno de ellos.</p>

<p>Mediante el aprendizaje basado en proyectos, se plantea el desarrollo de este proyecto, donde gracias a la presencia de un agente externo, los propios alumnos realizan la&nbsp;elaboraci&oacute;n de un tejido de forma artesanal utilizando la t&eacute;cnica de nuno felt,</p>

<p>Tras desarrollar el tejido, se realiza&nbsp;una colecci&oacute;n de 6 modelos femeninos y la confecci&oacute;n de uno de ellos.</p>

<p>Mediante el aprendizaje basado en proyectos, se plantea el desarrollo de este proyecto, donde gracias a la presencia de un agente externo, los propios alumnos realizan la&nbsp;elaboraci&oacute;n de un tejido de forma artesanal utilizando la t&eacute;cnica de nuno felt,</p>

<p>Tras desarrollar el tejido, se realiza&nbsp;una colecci&oacute;n de 6 modelos femeninos y la confecci&oacute;n de uno de ellos.</p>