SDA DOÑANA EN LA PRENSA ESCOLAR Y EN LA RADIO
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<p>Buenos días a todos.</p>
<p>Aquí os dejo el enlace correspondiente al proyecto final del curso de <<Flipped Classroom>> realizado en INTEF. He hecho algunas reflexiones sobre lo que me ha suspuesto a mí el participar en este curso y los comentarios/apoyos de los tutores y compañeros.</p>
<p>En mi caso, he elaborado un proyecto para la asignatura de inglés para los alumnos de 3º de ESO; es el diseño de una revista digital tras su visita este año a la capital irlandesa.</p>
<p>Desde el mes de marzo del año 1999, se promueve esta experiencia colaborativa donde la información y el intercambio de ideas sobre temas educativos se materializan en la publicación compartida en la red de la Revista Digital El Recreo. En su última versión (formato blog), desde el año 2.008, la revista ha recibido cerca de 500.000 visitas.</p>
<p>Desde el mes de marzo del año 1999, se promueve esta experiencia colaborativa donde la información y el intercambio de ideas sobre temas educativos se materializan en la publicación compartida en la red de la Revista Digital El Recreo. En su última versión (formato blog), desde el año 2.008, la revista ha recibido cerca de 500.000 visitas.</p>
<p>Revista interesante para maestros.</p>
<p style="text-align: justify;">Las nuevas tecnologías y las nuevas formas de consumo de los contenidos informativos ha hecho que los nuevos lenguajes narrativos tengan un poder cada vez mayor. Uno de los formatos donde estos productos periodísticos pueden desarrollarse son las <strong>revistas digitales multimedia pensadas para consumirse en multiplataforma</strong>.</p>
<p style="text-align: justify;">Comparto mi prototipo de proyecto para crear una revista institucional de nuestro colegio; es algo que necesitamos y que empezaremos a trabajar al inicio del próximo año escolar en agosto 2014, así que espero muchas ideas para enriquecer esta inciativa y lograr la máxima participación tanto de estudiantes como de maestros.</p>
<p style="text-align: justify;">Gracias por sus aportes.</p>