ARTÍCULOS
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MY FLIPPED CLASSROOM
" alt="Resource image" />A través de este curso, que ha sido muy intenso, hemos aprendido a darle la vuelta a nuestras clases, y poniendo en práctica muchas de las nociones aprendidas. Un proyecto que voy a crear con mis alumnos en el segundo trimestre del curso estará basado en que los alumnos tendrán que reflejar a través de diferentes formatos la información que les gustaría encontrar acerca de países de habla inglesa para ir a pasar una temporada como inmersión lingüística. Tendrán que realizar una guía de los di...
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El Speed date de la clase-PROYECTO FLIPPED CLASSROOM
" alt="Resource image" />Este proyecto lo he realizado en el curso del Intef-Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom). http://loscursosdemerche.blogspot.com.es/2016/11/mi-proyecto-el-speed-date-de-la-clase.html Está dirigido a alumnos de nivel B1 de Italiano de EOI. La idea es crear en clase un simulacro de cita rápida, después de haber trabajado a partir de diferentes inputs (videos, textos, cuestionarios...) el tema de las redes sociales.
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Mi proyecto #FlippedLearning
Buenas tardes/noches, Os presento mi proyecto Flipped Classroom en el siguiente enlace: https://spanishleprechaun.wordpress.com/2016/11/13/artefacto-tic/ Han sido casi 3 meses de intenso trabajo pero un tiempo también para el aprendizaje e intercambio de ideas. He aprendido mucho tanto de los compañeros como de los tutores y coordinadores, grandes profesionales. GRACIAS Conchi y Martín! ;) Aquí os dejo la entrada en mi blog donde reflexiono sobre mi proyecto, las aportaciones de mis c...
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Do British and American People use the same English?
Tengo el placer de compartir mi primer proyecto flipped para empezar a cambiar algo en la clase de idiomas. Contexto: El proyecto está dirigido al nivel intermedio de inglés de EOI. Se trata de responder a la pregunta guía: ¿Tendrías la misma conversación en Londres y en Nueva York en un restaurante, a la salida del cine, visitando un piso para alquilar y en una entrevista de trabajo? El producto final será la elaboración de un video para cada una de esas 4 situaciones en la doble versión...
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Mi proyecto flipped classroom decàlogo
" alt="Resource image" />Este post explica a grandes rasgos en que consiste mi proyecto flipped classroom. http://aureolamezcladas.blogspot.com.es/2016/11/mi-proyecto-flipped-classroom-tiene.html Y este otro enlaza directamente al proyecto : http://aureolamezcladas.blogspot.com.es/2016/11/httpsedpuzzle.html
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Mi primer proyecto Flipped "Let's travel to London"
" alt="Resource image" />Hola a todos: Os dejo a continuación la url de mi proyecto para mis alumnos de B2 de la EOI donde trabajo: http://just-tickled-pink.blogspot.com.es/2016/11/mi-primer-proyecto-flipped.html Además, mis refelexiones sobre la coevaluación y otros aspectos: http://just-tickled-pink.blogspot.com.es/2016/11/4-final-reflexiones.html Y mi agradecimiento personal a Marina Cañizares, nuestra tutora: http://just-tickled-pink.blogspot.com.es/2016/11/mi-agradecimiento-personal.html Gracias por brind...
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Tarea 3.4 Participamos en Procomún
" alt="Resource image" />Buenos días, compañeros de profesión! Soy Pilar, participante del Curso: "El Portafolio Educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación". Pertenezco al grupo A. El objetivo de la elaboración de un e-portfolio ha sido, aparte de ser una de las tareas del curso, organizar y clasificar diferentes contenidos como son: curriculum vitae del docente, trayectoria profesional, formación, intereses y sobre todo evaluar a mis alumnos las evidencias que presenten y poder ayudarles en aquellos as...
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E-Portfolio Juan Carlos López González
" alt="Resource image" />Letra del grupo: D Nombre: Juan Carlos López González Objetivo del e-portfolio:Portafolio destinado a incluir diferentes actividades que nos permitan trabajar las destrezas básicas en el aprendizaje de la lengua española para alumnos ALCE. Estas actividades estarán dirigidas a los alumnos de las Aulas de Cultura y Lengua Españolas. Pretende ser la recopilación de las tareas trabajadas en clase, destinadas a superar las pruebas de los niveles B1, B2, C1: Comprensión Oral, Exp...
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Criterios para evaluación y diseño de materiales didácticos en ELE
" alt="Resource image" />Criterios para la evaluación y el diseño de materiales didácticos para la enseñanza de ELE* Neus Sans Acceder al artículo
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Geografía de España
" alt="Resource image" />Conocer o, si es el caso, ampliar el conocimiento de la Geografía de España de una manera lúdica. Nivel: B1 / B2 Modalidad: Distancia Tema: Geografía de España
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Un po' di tutto (De todo un poco...). Aprendiendo a portafoliar!!!
" alt="Resource image" />Letra del grupo: D Nombre: Montse Cañada Pujols Objetivo del e-portafolio: Pruebas, investigación, recogida de datos y muestras... En definitiva, seguir el cursoEl portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluacióny empezar, hacer mis "pinitos", en la creación de un eportfolio docente, además de reflexionar sobre su posible uso como herramienta de aprendizaje y evaluación Enlace al e-portafolio:http://unpodituttodetodounpoco.blogspot.com.es/
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Diario de Misión. Recuerdos lúdicos
" alt="Resource image" />Hola a todos. Comparto el enlace de mi blog con la entrada de mi Diario de Misión: https://profelena8.wordpress.com/2016/10/18/presentacion-mooc-gamificacion-en-el-aula-gamificamooc/ Espero aprender mucho en este MOOC para poder gamificar el aula de ELE. Mis juegos de infancia: https://www.facebook.com/events/1073280429453235/1079928002121811/?notif_t=like¬if_id=1477221122670197 "En verano con la llegada de los veraneantes jugábamos a policías y ladrones, el burro ("churro, mediam...
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INICIO DE MI DIARIO DE MISIÓN
Aquí empiza mi viaje en el mundo de la gamificación, aquí empieza mi diario de misión. https://gamidave.wordpress.com/
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Adaptando un Itinerario de Aprendizaje Personalizado
" alt="Resource image" />Hola, Yo encontré un Itinerario interesante llamado "Why do People Migrate?", y lo he intentado adaptar un poco cambiando algunas cosas: 1º: considero que sería más adecuado para un nivel superior al intermedio. Yo lo haría con una clase de nivel "Upper-Intermediate". 2º: He añadido una foto de presentación para introducir el tema. 3º: En el 2º ejercicio, he puesto una actividad para trabajar en parejas, para hacerlo más interactivo y motivador para los alumnos. 4º: He insertado la URL d...
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Análisis de un itinerario
" alt="Resource image" />Enseño italiano, así que he encontrado pocos itinerarios de idiomas extranjeros. He elegido un itinerario de Marcos Garasa en inglés (http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/1516) sobre EFL (primera lengua extranjera). El planteamiento es el correcto porque el itinerario en este caso es cíclico ya que analiza desde distintas perspectivas el viídeo de Ken Robinson sobre los Paradigmas de la Educación. Primero desde la comprensión oral, pasando por la comprensión lectora, la producci...
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Reto 3. La creación de una narración digital en clase ELE.
Ha sido mi intención finalizar el reto 3 del Mooc "Uso educativo de la narración digital" y aplicarlo al ámbito de la enseñanza del español como segunta lengua, mediante el desarrollo de una unidad didáctica en la que los estudiantes deben diseñar una narración digital, para practicar los tiempos verbales contenidos en dicha unidad. Como material de apoyo, se parte de mi narración digital, una versión del cuento de la lechera. Para echar un vistazo al resultado, pueden hacer clic aquí.
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Dos propuestas didácticas para el desarrollo de la CDigital en el aula de ELE
" alt="Resource image" />2 propuestas didácticas para mejorar la C. Digital en la clase de ELE: http://goo.gl/Bj25R2 http:// goo.gl/dMP0cH #CDigital_INTEF
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RETO 4 #EduNarraMooc: DESCUBRIENDO SICILIA
" alt="Resource image" />RETO 4 #EduNarraMooc: DESCUBRIENDO SICILIA en Un loco navegando entre azules http://italialfred.blogspot.com.es/ Un loco navegando entre azules
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Descriptores para el área creación de contenidos
" alt="Resource image" />2Mis descriptores para el área "Creación de contenidos: http://mooccdigitalenele.blogspot.bg/2016/05/descriptores-para-la-creacion-de.html
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NOOC INTEF "Medidas y actuaciones frente al ciberacoso" - #RespetoEnRed
Hoy 9 de mayo, lunes,hemos abierto la inscripciónenel NOOC “Medidas y actuaciones frente al ciberacoso“. Este NOOC del INTEFpone de relevancia que en una sociedad como la nuestra, con lazos personales e interpersonales cada vez más débiles en nuestras vidas reales, se instauran relaciones entre iguales que siguen desarrollándose en las redes. A lo largo de una semana (esfuerzo estimado en 180 minutos),en este NOOC que comienza el próximo 16 de mayoy finaliza el 25 de mayo, los participan...
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