Mi trabajo del curso de INTEF

Proyecto que intenta que los alumnos entiendan como funciona un ordenador. https://docs.google.com/file/d/0B3syduw-jpRya2xFeTlOSm8yS1k/edit?pli=1

Videos del autor de la carta. https://www.youtube.com/watch?v=NVWhgWx39OQ https://www.youtube.com/watch?v=PAiO1qtGh0g

¿Qués es un museo? ¿Son todos iguales? Os propongo un recorrido por tres de los museos más importantes: Museo del Prado, Museo del Louvre y Mouseo de Ciencias Naturales de Londres. Podréis encontrar información sobre ellos así como enlaces con actividades divertidas, sobre éstos y otros muchos más. Espero que disfrutéis del paseo.

Se describe lo que es el mobile learning con un vídeo explicativo.

Hola, comparto una entrada de mi blog de recomendaciones para los padres del curso de TDAH

El proyecto va dirigido a alumnos del primer ciclo de primaria. En el cual se desarrollan conocimientos de la Edad Media, poniendo en práctica costumbres de la época, así como vestimentas, edificaciones...

Un cole de cine: timeline con los puntos más importantes de actividades y evaluación de un proyecto integral para todo el colegio en todas las etapas educativas: http://www.dipity.com/cineyeducacioncompetencias/Un-cole-de-cine/ proyecto en http://cineyeducacionenvalores.blogspot.com.es/

~Dime quién eres es un proyecto para trabajar las habilidades sociales y mejorar la relaciones interpersonales de los alumnos/as, asumiendo los dos principales retos de las redes sociales: la privacidad y la convivencia.

Blog de recursos para ortografía.

Buena tarde, llegamos al final de este entretenido y vibrante MOOC. Aprendiendo a aprender ha sido una grata experiencia. Gracias a todos los que habéis hecho posible este aprendizaje. Como digo en mi post de la unidad 7 y permitiéndome el permiso de citar una letra del grupo la Unión, "el fin solo es el comienzo" os dejo una foto de agradecimiento de mi emotionware personal y en ella el enlace al post. Muchas gracias a todos. Rafael Luque Cruz @rluquec768

Proyecto de ortografía para alumnos de 1º ciclo de Primaria.

Una escuela de color. "Cada niño necesita un traje a medida. Favoreceremos su desarrolloen la medida en que sepamos adaptarnos a sus peculiaridades y a la forma que tiene de vivir sus experiencias". La educación, el trabajo diario, la comprensióon y el afecto son la combinación mágica que hace posible cambiar el destino de un ser humano. M.J. Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena Educación.

Métafora del proyecto

Está activo y con mucho movimiento el repositorio de recursos como grupo de Diigo. Está abierto a profesores y demás miembros de la comunidad educativa participantes, o no, en el curso. También se puede acceder a través de las etiquetas que aparecen en el menú derecho de esta comunidad.

La noticia, el reportaje, la entrevista... géneros periodísticos, según las clasificaciones que usemos, que podemos trabajaren el aula. Titulares, sumarios, entradillas... partes de una página de un diario. ¿Y en Educación Física podríamos trabajar esto? Por ejemplo, mostrándoles un mural con estos contenidos ycreando un trivial en el que los alumnos deban buscar... Más información en el enlace a la entrada enLa cla...

Este proyecto está pensado para la puesta en marcha con un grupo de alumnado de 2º curso de Educación Primaria. El producto que se quiere es conseguir responder al interrogante que se plantea en el título del proyecto. Para ello, he diseñado un esquema con las actividades a realizar mediante un enfoque que integre diferentes áreas y, a su vez, que fomente el trabajo cooperativo del alumnado.

Es un proyecto de cine presentado por el CEIPS Vicente Aleixandre de Miraflores de la Sierra y realizado en grupo para niños entre 3 y 12 años.

Os dejo un enlace a mi blog donde se tratanlos factores que hay que abordar para lograr el éxito con el alumnado con TDAH. http://detectartdah.blogspot.com/2014/04/blog-post_30.html

El proyecto tiene por título “Conoce tu entorno” con el objetivo de que los alumnos descubran las posibilidades que ofrece su entorno más cercano, lo disfruten y aprendan a valorarlo. Creemos necesario partir del conocimiento del entorno cercano, para luego abrir la mente y entender otros entornos más alejados, además permitirá a los alumnos adaptarse a él con mayor facilidad cuando alcancen la madurez. Lo articulamos bajo el eje de los gu...