Proyecto para la realización de un sistema de control que consistirá en un coche que no se cae de la mesa. Tendrá dos sensores en los estremos delanteros de manera que cuando no detecten suelo provocarán el cambio de giro del motor evitando su caida. Pincha en el siguiente enlace para ver el proyecto en detalle. Entrada de mi blog donde lo explico con detalle

Descripción del proyecto:¿Se ha ido alguna vez la luz en casa y no has sabido qué hacer? Mediante este proyecto los alumnos investigarán sobre las instalaciones eléctricas en las viviendas. Conocerán los circuitos eléctricos básicos de una vivienda. Aprenderán la simbología normalizada utilizada en instalaciones eléctricas en viviendas. Otro de los objetivos es la educación en valores relativos al ahorro energético y las repercusiones medioambientales del uso de fuentes de energía no renovab...

Este proyecto pretende alejar la poesía del tradicional punto de vista académico en que los versos "se destripan" para tratar de encontrar en su interior recursos estilísticos, licencias poéticas y tópicos literarios. La pregunta inicial es ¿por qué nos gusta una poesía que nos gusta?, que hay que responder desde un punto de vista emocional. De ahí que lo primero que se le pida a los alumnos es que elijan una poesía que realmente lasientan, que se identifiquen con ella, y ahí se incluye tambi...

Hola a todos, Aquí dejo mi pequeño grano de arena a la comunidad educativa. Entre todos haremos grande el arte de enseñar a que aprendan a aprender. Este es mi proyecto de Flipped classroom. https://drive.google.com/file/d/0B8rrRTPTxOt8T3pGV21WdVptam8/view?usp=sharing Y este es mi diario de aprendizaje. Siempre insaciable. http://ignaciodelriomateo.blogspot.com.es/ Espero seguir aportando ideas, espero que buenas, a nuestra comunidad. Un saludo para todos.

Tecnología-3º ESO-Electricidad Proyecto-Construcción siguiendo técnicas Flipped Classroom dentro de un entorno de clase gamificado. http://flippeddiego.blogspot.com.es/2016/04/proyecto-de-flipped-classroom.html

Dejo la url del blog donde se muestra el proceso de elaboración del proyecto http://cambiemoslaclase.blogspot.com.es/

Durante las tres semanas anteriores del#moocbotdel INTEF he hecho mis pinitos con los automatismos (que como ingeniera industrial que soy, son mi perdición), laelectrónica básica, laprogramación en Scratchy, como no, las manualidades. Ahora, en elreto 4se nos proponediseñar un proyecto realque me permita incorporar la robótica y la educación en el aula y... ¡creo que ya lo tengo! Tras ver el mapa mental de un proyecto ya implementado porMertxe J. Badiola, se me encendió la lucecilla y m...

Descripción del proyecto:¿Se ha ido alguna vez la luz en casa y no has sabido qué hacer? Mediante este proyecto los alumnos investigarán sobre las instalaciones eléctricas en las viviendas. Conocerán los circuitos eléctricos básicos de una vivienda. Aprenderán la simbología normalizada utilizada en instalaciones eléctricas en viviendas. Otro de los objetivos es la educación en valores relativos al ahorro energético y las repercusiones medioambientales del uso de fuentes de energía no renovab...

Hola! Adjunto el hipervínculo a mi proyecto final, como colofón del curso de "mobile learning y realidad aumentada". Consiste en un proyecto para los alumnos de 1º ESO de Tecnología bilingüe español-inglés, que buscarán videos en YouTube en inglés que expliquen el uso de las herramientas del taller, crearán un código QR, y lo imprimirán sobre una pegatina que pegarán en el panel al lado de la herramienta real. De esta forma tendrán un breve "tutorial" a mano antes de utilizarlas... https://...

con un poco de retraso, os publico el tercer reto , http://schoolandrobots.blogspot.com.es/2015/11/tercer-reto-programamos-con-robots.html espero os guste , todo mejorable y ampliable según necesidades del profesorado un saludo marta

Aquí os dejo un enlace a mi blog donde se puede visualizar mi artefacto digital. Para visualizarlo con una calidad aceptable, configurar vuestro visor de Youtube a 720HD. http://tinyurl.com/lpjnoac

Podcasting móvil ¿Se deben usar los dispositivos móviles en el aula? ¿Por qué / Por qué no? Las posibilidades que tienen los dispositivos móviles; smartphones y tablets son muy grandes. Podemos encontrar apps para casi todo. Además, su versatilidad, su pequeño tamaño, su potencia y su relativo bajo precio hace que esté al alcance de casi todo el mundo. Sería una verdadera lástima que esta herramienta ...

Para conmemorar el día de la mujer trabajadora hemos desarrollado una exposición denominada MULLERES 2015 en la que colaboramos profesoras y alumnas para destacar y descubrir algunas mujeres influyentes en los campos de la Ciencia, Filosofía, Pensamiento, etc. Cada participante escoge una mujer representativa y se fotografía emulándola. No queremos que sea exáctemente igual sinó una fiel recreación de la imagen original. El resultado está recogido en una página web MULLERES2015 realizada co...

Para las actividades 1.1 y 1.2 del curso REA para matemáticas, ciencias y tecnología, he encontrado los siguientes recursos educativos abiertos: Libro interactivo Tecnología de CIDEAD, con la siguiente URL: http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/index.htm “Tecnología y género” que se encuentra disponible en la siguiente URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349673323

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349619183/widget

Recursos para el tema de máquinas y mecanismo muy completo, con animaciones: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349609347

Recurso de mecanismos y máquinas muy interesante: http://www.tecnologia-informatica.es/mecanismos-y-maquinas/

1/ Actividad del curso 2/ Herramientas usadas 3/ UD realizadas 4/ Portfolio

Mi tablero en el curso mlearning_INTEF con las actividades realizadas en el curso http://www.pinterest.com/ijmmarisa/mi-portafolio-digital-mlearning-y-ra/

Introducción a la electricidad de Nacho Andrada Conde y José Luis Pinedo Lillo, se trata de un material que explica los conceptos básicos de electricidad así como resistencia eléctrica, potencia y energía eléctrica y asociación de resistencias. Estructura y organización: dispone de una relación de los objetivos que pretende, pero carece de indicadores competenciales (se trata de un recurso antiguo) y criterios de evaluación. La secuencia de actividades está muy clara pues se estructura en ...