ARTÍCULOS
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Proyecto curso "Mobile Learning y Realidad Aumentada" - Laboratorio de Química con ML y RA
" alt="Resource image" />En el siguiente enlace está disponible la presentación del proyecto propuesto en el curso https://docs.zoho.com/file/2e8ypc0ee6383d1b44497bacc4579d8139b70 Un ejemplo del producto a generar por el alumnado sería https://sites.google.com/site/rbenitsite/ La mayoría de las imágenes son enlaces dinámicos por lo que, en algún caso, podrían tardar en cargar. Un saludo, Miguel.
Área de conocimientoContexto educativo -
Descubriendo el Universo (Curso de AbP)
Estas son algunas contribuciones orientadas a la enseñanza de las ciencias para el curso de Aprendizaje basado en proyectos 2017: De qué esta hecho el Universo Elevator Pitch Página web del proyecto
Contexto educativo -
MI PRIMER PROYECTO FLIPPED INTEF 2017: "¿CUÁNTA AZÚCAR COMES?
" alt="Resource image" />Este es mi proyecto final del curso INTEF "FLIPPED CLASSROOM". Os invito a visitar mi blog que recoge no solo el proyecto, sino diferentes reflexiones y materiales generados a lo largo del curso. Partiremos de una pregunta guía ¿Cuánta azúcar comes? para introducir un tema de actualidad, muy cercano al alumnado y que puede repercutir positivamente en nuestros hábitos alimenticios. http://flippedclassroomintef2017.blogspot.com.es/
Área de conocimientoContexto educativo -
Análisis REA "Física & Química"
" alt="Resource image" />Análisis REA "fÍSICA & Química" Análisis REA Nombre recurso Educativo: Recurso de Física & Química Enlace: http://fisicayquimicaenflash.es/ Autor: Ramón Gallego Domínguez Análisis del recurso 1.- Estructura y organización: Es un trabajo donde se recopila información para que pueda ser utilizada por los alumnos y profesores. Conjuga parte teóricas y prácticas donde la primera se puede aplicar. Este Recurso a su vez te lleva a otros recursos donde los alumnos se pueden apoy...
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ENLACE QUÍMICO (PRUEBA)
" alt="Resource image" />Artículo de prueba. Enlace iónico, enlace covalente y enlace metálico.
Área de conocimientoContexto educativo -
Mi proyecto Flipped: LA QUÍMICA ES PARTE DE NUESTRA VIDA
Quiero compartir mi proyecto final para el curso INTEF "Flipped Classroom: Dale la vuelta a tu clase" http://flippedclasroomconnatacha.blogspot.com.es/2016/11/proyecto-flipped-final.html
Área de conocimientoContexto educativo -
E-portafolio. Creación, evaluación, análisis del mismo.
" alt="Resource image" />Resumen del trabajo realizado en el curso titulado: El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación. Grupo: D Nombre: Enrique Andrés del Río Objetivo del e-portafolio: presentar filosofía didáctica, trabajos, análisis metodológicos y formación del docente. Enlace al e-portafolio: http://trasteandoconlaeducacion.blogspot.com.es/p/e-portafolio.html A lo largo del viaje realizado en este curso, hemos tocado muchas playas donde cargar nuestro equipaje con innumera...
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Aprendiz de sapiens 2
" alt="Resource image" />Grupo: E Nombre: Pedro Martínez Fernández Denominación del portafolio: Aprendiz de sapiens 2 Objetivo del e-portafolio: Este portafolio digital tiene su inicio a partir del curso "El portafolio como instumento de aprendizaje y evaluación" del INTEF (edición septiembre 2016). Me inscribí en el curso porque quiero que mis alumnos usen sus propios portafolios e, incluso, generalizar esta práctica docente en mi centro. Como quiero indicar con el nombre de mi portafolio docente, siempre hay que...
Área de conocimientoContexto educativo -
e-portafolio "Arancia y sus alumnos: aventuras con la Física y la química"
" alt="Resource image" />Hola: Soy Aránzazu Isasi Mengual, del grupo C, tutoría de Inmaculada Contreras. Comparto mi e-portafolio "Arancia y sus alumnos: aventuras con la Física y la química", creado con los objetivos siguientes: 1.Servir de comunicación interactiva con mis alumnos. 2. Evidenciar fuera de las fronteras del laboratorio, el trabajo que realizamos con mis alumnos. 3. Seleccionar y organizar las mejores actividades que se van desarrollando. 4. Reflexionar sobre la evolución del aprendizaje a lo ...
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UDI: Somos olímpicos competentes, Tema central "Los Juegos Olímpicos", Nivel tercero, Etapa Secundaria
" alt="Resource image" />Aquí comparto con vosotros el resultado del trabajo en equipo realizado en el curso "Las competencias clave en la práctica docente". Se trata de una una Unidad Didáctica Integrada centrada en los Juegos Olímpicos y que hemos titulado "Somos olímpicos competentes". Espero que os guste y os sea de utilidad. https://docs.google.com/document/d/1ja1gkWGrZS86cJWQPpOfVgSSWI27jo0zNm40ivdfb9A/edit?pli=1# UDI: “Somos Olímpicos Competentes” ETAPA Secundaria (ESO/LOMCE) NIVEL 3º APROXIMACIÓN ...
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Somos olímpicos competentes
" alt="Resource image" />UDI: “Somos Olímpicos Competentes” ETAPA Secundaria (ESO/LOMCE) NIVEL 3º APROXIMACIÓN DESCRIPTIVA Aprovechando que estamos en año olímpico y que se acaba de celebrar la última edición en Río de Janeiro, el tema central de la UDI son los Juegos Olímpicos. El alumnado realizará una serie de tareas desde las distintas áreas y posteriormente se dará difusión a los productos creados en ellas a otros componentes de la comunidad educativa. Aquí os dejo el enlace: https://drive.google.com/...
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Anáilisis de un REA
" alt="Resource image" />El recurso que he analizado corresponde a las transformaciones químicas, recurso de Cidead que se puede encontrar en el siguiente enlace: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349657655 1. Estructura y organización: si tieneobjetivos,contenidos,indicadores competenciales,secuencia de actividades,criterios de evaluación. Su estructura corresponde a la típica de una lección que se digitaliza y se sube a la red. Tiene una estructura de árbol con diferentes apartados. Tiene su objetiv...
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3º ESO PMAR - Ámbito Científico-Matemático
" alt="Resource image" />El uso de moodle en cualquier nivel y especialmente en PMAR hace que el alumno tenga disponible todo los recursos dados en clase y la posibilidad de preguntar para resolver las dudas a los propios compañeros y al profesor. Algo que se echa de menos es la conectividad a la hora de poner recursos, tareas, etc. que el alumno no tiene notificación de los mismos hasta que no accede a la plataforma (seria muy interesante poder mandar correo a los participantes indicando la presencia de nuevos recur...
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Proyecto flipped Mayo-16
El proyecto flipped que he diseñado se llama Reacciones Químicas. Está dirigido a alumnos de 3ºESO de la asignatura de física-química.En él se están introducen en la química,concretamente en las reacciones químicas, que tan relacionadas pueden estar con nuestra vida cotidiana. Aquí os dejo el enlace de mi blog donde se encuentra el proyecto desarrollado. http://carmenbri.blogspot.com.es/2016/04/reacciones-quimicas-proyecto-flipped.html Y por supuesto,estoy abierta a todo tipo de comentari...
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En busca del núcleo
" alt="Resource image" />En busca del núcleo es un proyecto flipped classroom consistente en que alumnos del curso actual crearán contenidos multimedia (en este caso, relacionados con el núcleo atómico) en forma de póster digital que servirán como recurso de aprendizaje para los alumnos del curso que viene. En este enlace hay más información sobre el mismo, y se puede acceder al canvas explicativo del proyecto.
Contexto educativo -
Proyecto flipped ...cómo los isótopos nos mejoran la calidad de vidad
" alt="Resource image" />Hola a tod@s, mi proyecto flipped trata de cómo el uso de isótopos en distintos campos de la ciencia han conseguido mejorar nuestra calidad de vida. Está diseñado para alumn@s de tercero de ESO http://cristinahure.blogspot.com.es/2016/04/proyecto-flipped-enriquecido.html
Área de conocimientoContexto educativo -
Mi primer proyecto FC: ¿Hay química entre nosotros?
Este es el primer recurso que creo, a través del curso Flipped classroom. Lo estoy empezando a poner en marcha en el aula para matizarlo y corregir lo que no funcione. El link donde está recogido es: http://biologicalday.blogspot.com.es/2013/10/primer-proyecto-fc-hay-quimica-entre.html En la parte final hay comentarios que me han hecho otros compañeros del curso para mejorar mi proyecto.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto flipped enriquecido con aportaciones de otros compañeros
" alt="Resource image" />Hola... este proyecto flipped presenta el uso de isótopos en distintos campos de la ciencia que nos han ayudado a mejorar nuestra vida. El nivel es para tercero de ESO y realizan una serie de actividades usando las tics y herramientas muy útiles en educación. http://cristinahure.blogspot.com.es/2016/04/proyecto-flipped-enriquecido.html
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Comentario al recurso: "Formulación inorgánica"
" alt="Resource image" />Comentario al recurso: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418433930519/widget 1.- Estructura y organización: Este recurso no tiene unos objetivos especificados, aunque queda implícito que la finalidad es aprender la formulación inorgánica. Tiene amplios contenidos y considero que bastante bien estructurados. Es bastante completo por la cantidad de actividades que plantea, al final de cada contenido y al final del recurso. No presenta indicadores competenciales ni criterios de evaluació...
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UNIDAD 2. ACTIVIDAD P2P: Áreas más propicias para desarrollar la competencia STEM
" alt="Resource image" />En esta tarea se nos pide que elaboremos una breve reflexión acerca de cuáles de las cuatro áreas que se vinculan con la competencia STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son más propicias para desarrollar en los escolares cada una de las 6 habilidades que según Morrison, caracterizan a un “alumno STEM”. Claro está que todas y cada una de las áreas STEM están vinculadas con esas competencias, pero en cada caso, unas áreas influyen más que otras, como se plantea a continuación....
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