ARTÍCULOS
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5 maneras en las que un docente puede optimizar su tiempo usando Google Forms
Edudemic publica este interesante artículo en inglés, en el que da varias pistas para ahorrar ese tiempo del que los profesores carecemos a veces en el aula, mediante el uso de Google Forms:5 Time-Saving Ways Teachers Can Use Google Forms.
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- Historia de la Ciencia
- Competencias básicas
- Educación plástica
- Tecnología
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- Ciencias Naturales
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- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Imagen, sonido y publicidad
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
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- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
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Área de conocimiento- Física
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Contexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
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- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Convocatoria #MOOCafé sobre "Aprendizaje Basado en Proyectos"
¿Estás haciendo el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" de @educaINTEF? ¿Estás interesado en ABP? Anímate a convocar un #MOOCafé para charlar sobre esta temática y/o a unirte a uno de los ya convocados.
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Contexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
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Desing Thinking en educación
Vídeo de Think1.tv (canal de tv del Colegio Monserrat) en el que Amalio Rey presenta un taller para trabajar filosofía en Secundaria.
Área de conocimientoContexto educativo -
Cómo hacer un Google Hangout on Air en 7 pasos
7 Simple steps to setting up Google Hangouts on Air, de Lisa Nielsen. (En inglés)
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Contexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
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Personas que aprenden
Blog que propone la reflexión sobre la encruzijada actual de la Educación y la Formación de Adultos desde la perspectiva del Aprendizaje Social. Análisis de metodologías didácticas para trasladar al mundo del trabajo las competencias que debemos aprender en las escuelas y en los centros educativos. Comparto experiencias sobre Teoría del Aprendizaje, mLearning, uLearning, Procesos Educativos vs Procesos Productivos, Hacking School, Neurociencias...
Área de conocimiento -
El por qué el cocodrilo tiene la piel áspera y rugosa es una leyenda. Escrito.
"El por qué el cocodrilo tiene la piel áspera y rugosa es una leyenda" es un escrito apto para la lectura, con base en una leyenda hallada en internet.
Área de conocimientoContexto educativo -
Centros PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI
Artículo que presenta las seis claves para que el trabajo por proyectos llegue a todos los alumnos y sea asumido por padres, profesores y administración educativa.
- centros
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Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
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- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
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- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Ejemplo de Mapa conceptual
" alt="Resource image" />A modo de ejemplo de la evidencia que permitiría evaluar el avance académico de un alumno. Utilizado en la actividad 3.2. del curso del INTEF "El portafolio educativo"
Área de conocimientoContexto educativo -
E-portafolio de un alumno
" alt="Resource image" />Diseño inicial para mis alumnos de filosofía de bachillerato
Área de conocimiento -
Cooperando por la igualdad
" alt="Resource image" />Se trata de un proyecto en el que el alumnado recopila información sobre algunas de las mujeres más importantes en la historiay sus aportaciones. Las actividades planteadas aquí sirven para relacionar la información con aspectos cotidianos presentes pero desapercibidos y analizar como es tratada la figura de la mujer aunque haya sido muy importante su aportación. Y también sirve para sacar a la luz formas sutiles de invisibilización y, a trav&e...
Contexto educativo -
proyectok7_iesjulioverne
" alt="Resource image" />Los plásticos son un material básico en nuestra sociedad. Vamos a investigar sobre su reciclaje.También se puede sacar el tema del consumismo, la necesidad creada de comprar productos nuevos, el reciclaje en países en vías de desarrollo, etc. Como se puede ver por el movimiento externo, se trabajará en el contexto de nuestra comunidad educativa, aunque los expertos puedan aportar un punto de vista más general sobre el tema.
Área de conocimiento -
rea de olga exposito
" alt="Resource image" />REA sobre los filósofos cartesianos
Área de conocimientoContexto educativo -
rea_olgaexposito_etica
" alt="Resource image" />REA para trabajar en el contexto de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) los contenidos curriculares referidos a las propuestas éticas tanto en Filosofía y Ciudadanía como en Historia de la Filosofía de Bachillerato.
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"La creatividad se aprende igual que se aprende a leer"
" alt="Resource image" />Un día visitando un cole vi a una niña de seis años concentradísima dibujando. Le pregunté: "¿Qué dibujas?". Y me contestó: "La cara de Dios". "Nadie sabe cómo es", observé. "Mejor - dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabrán".
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- igual
- leer
- creatividad
- ¿qué dibujas?
- la cara de dios
- nadie sabe cómo es
- dios
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
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- ELE - Español para extranjeros
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
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Área de conocimiento- Diseño
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Contexto educativo- Bachillerato
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- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
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Filosofía política
" alt="Resource image" />Es un proyecto para el aprendizaje de conceptos de filosofía política utilizando como recurso las elcciones europeas de mayo de 2014, Está pensado para 1º de bachillerato
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VIAJE AL OLIMPO
Actividad Creada para conocer la cultura y civilización griega con los alumnos tanto de infantil como de primaria. Sobre todo la mitología.
Área de conocimiento -
E-portafolio docente
" alt="Resource image" />Esta es la presentación del protafolio docente en su primera versión. Ya estoy trabajando para mejorarlo...
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Proyecto final de María Suárez
" alt="Resource image" />Aquí dejo el enlace del podcast donde explico la actividad: https://soundcloud.com/dumarsu/perspectivismoproyetofinal Y aquí un ejemplo del resultado final:
Área de conocimiento -
¿ES EL ÉBOLA SOLO UNA ENFERMEDAD?
" alt="Resource image" />El ébola es una enfermedad pero la forma en que surgió, la manera que se ha tratado hasta el último brote (que ha traspasado las fronteras de África) y la percepción que tenemos de ella nos dice mucho de cómo está organizado el mundo y de las posturas morales que mantenemos de forma acrítica. Utilizando como excusa el ébola los alumnos tendrán que replantearse tanto la estructura de las sociedades contemporáneas como...
Contexto educativo -
Memoria final para curso programación
" alt="Resource image" />Memoria final con actividad Scratch para el curso MEC on line "De espectador a programador". La actividad Scratch está dirigida a los alumnos de 1º Bachillerato que en la asignatura "Filosofía" se enfrentan al tema "Lógica proposicional". Es una práctica sobre las cinco conectivas de la lógica proposicional. En la memoria se detallan la contextualización, los objetivos de la actividad, su planificación y me...
Área de conocimientoContexto educativo