ARTÍCULOS
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¿Quiero ser un "fitipaldi"?
" alt="Resource image" />Con esta pregunta he elaborado el proyecto en el que intento que los alumnos trabajen los contenidos de Movimiento y Fuerza que la LOMCE añade a 3ºESO en la asignatura de Física y Química desde la Educación Vial. Con unas pequeñas cuestiones que centran el tema despierta el interés de los alumnos: ¿Qué significa la expresión? Análisis de la relación velocidad – frenado. Reflexión: Análisis con distintos tipos de suelo (cfte de rozamiento). Análisis de la velocidad – choque. Reflexión: Al...
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UNIDAD 2. ACTIVIDAD P2P: Áreas más propicias para desarrollar la competencia STEM
" alt="Resource image" />En esta tarea se nos pide que elaboremos una breve reflexión acerca de cuáles de las cuatro áreas que se vinculan con la competencia STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son más propicias para desarrollar en los escolares cada una de las 6 habilidades que según Morrison, caracterizan a un “alumno STEM”. Claro está que todas y cada una de las áreas STEM están vinculadas con esas competencias, pero en cada caso, unas áreas influyen más que otras, como se plantea a continuación....
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UNIDAD 2. Tarea 1: Análisis del documento “Coalición para la Educación STEM” de EE.UU. y confección de un breve listado de puntos fuertes y débiles de esa propuesta educativa para España
" alt="Resource image" />Esta coalición tiene por misión fundamental informar a los políticos sobre el papel crítico que juega la educación STEM en la competitividad y prosperidad económica de los EE.UU. Para ello, propone políticas con vistas a promover la educación basada en el enfoque STEM en todos los niveles educativos. PUNTOS FUERTES Capacitar al estudiante en ciencias tanto en las destrezas matemáticas como en la lectura como requieren los niveles primario, secundario y bachillerato del sistema educat...
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Actividad 4.3 Bloque 4 documento completo de la UDI más la rúbrica
http://www.slideshare.net/SandraAndjarSnchez/actividad-41-bloque-4
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Portfolio de PMAR - 3º ESO
" alt="Resource image" />A continuación os dejo, el enlace correspondiente a mi portfolio. Dedicado al Ámbito Científico, 3º PMAR https://sites.google.com/site/matematicas3opmar/ Un saludo, Sandra
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UDI + Rúbrica Tarea 8
" alt="Resource image" />Aquí os dejo la tarea la final http://issuu.com/josemanuelrodriguezgarcia3/docs/copia_udi___irresponsables_o_incons/1
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UDI integrada + rúbrica
" alt="Resource image" />http://www.slideshare.net/Miguelsanchezcazorla/udirubrica
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El Método Científico
" alt="Resource image" /> -
UDI ¿Irresponsables o Inconscientes?
" alt="Resource image" />Aquí tenéis el enlace para ver la UDIhttps://drive.google.com/open?id=1_bIv1maY_60937_kBJ-lTsCCgEkR7HaG4fKT6o2KL-M
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UDI ¿Irresponsables o inconscientes?
" alt="Resource image" />H3 { margin-top: 0.28cm; margin-bottom: 0cm; direction: ltr; font-variant: normal; color: rgb(102, 102, 102); line-height: 100%; page-break-inside: avoid; widows: 2; orphans: 2; }H3.western { font-family: "Trebuchet MS",serif; font-size: 12pt; }H3.cjk { font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 12pt; }H3.ctl { font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 12pt; font-weight: normal; }H1 { margin-top: 0.35cm; margin-bottom: 0cm; direction: ltr; font-variant: normal; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 1...
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Recursos educativos de twitter y procomún
" alt="Resource image" />Hector Suero@HSuero28 jul. Diez recursos para aprender física y química de forma interactiva | aulaPlaneta via @spoblano http://sco.lt/7tMVMH http://www.scoop.it/t/contenidos-educativos-online-en-espanol-y-gratuitos/p/4048507606/2015/07/28/diez-recursos-para-aprender-fisica-y-quimica-de-forma-interactiva-aulaplaneta URL: Procomun http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349665578
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Recurso de Física y Química
" alt="Resource image" />Hola soy profesor de Física y Química en 3º y 4º de ESO, y como recurso me gustaría compartir una página web con animaciones en flash sobre distintos temas y conceptos relacionados con la didáctica de esta materia. http://fisicayquimicaenflash.es/
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Maria e Irene Courie
" alt="Resource image" />http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349671740 Actividad para conocer la vida y el trabajo de la premio nobel Madame Curie
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Maria e Irene Courie
" alt="Resource image" />http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349671740 Actividad para conocer la vida y el trabajo de la premio nobel Madame Curie
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¿Consumimos lo que necesitamos?
" alt="Resource image" />Proyecto cooperativo realizado en el curso ABP: Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria).Con este proyecto queríamos hacer conocedor al alumnado de las diferentes fuentes deenergía y de los usos consuntivos del agua y propiciar la concienciación del alumnado sobre el usoresponsable del agua y del consumo energético. El proyecto se realiza en varías áreas del nivel de 3º de la E.S.O. https://www.mindomo.com/es/mindmap/7150ed80a5fb43c8b4157bacb0a7dde9 https://magic.piktochart.com/output/...
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Plan de ahorro energético de un IES - UDI con Rúbrica
" alt="Resource image" />Área de conocimientoContexto educativo -
PISA: España - Brasil
" alt="Resource image" />Me interesa el sistema brasileño por razones profesionales, pero también me parece esclarecedor comparar los datos de un país emergente (con dos décadas de buenos datos macroeconómicos), de América del Sur, que no pertenece a la OCDE con España, desarrollado (a pesar de la crisis económica), de la Unión Europea y perteneciente a la OCDE. Las cifras de esta comparación se pueden ver aquí. El documento en pdf ocupa 16 páginas.
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UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: PLAN DE AHORRO ENERGÉTICO DEL INSTITUTO
Este es el enlace para acceder a la UDI "Plan de ahorro energético" http://issuu.com/pilargarcia57/docs/trabajo_final_udi__plan_ahorro_ener_b7a6f6d2447795
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Portafolio educativo de física y química
" alt="Resource image" />Aquí os dejo la dirección de mi portfolio de física y química: https://sites.google.com/site/portfoliobeatrizjimenez/
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Plan de ahorro energético del instituto
" alt="Resource image" />Para ver el archivo, pinchar en el siguiente enlace: Plan de ahorro energético del instituto.
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