A través de este eXeLearning desarrollamos un proyecto didáctico que he ido desarrollando a lo largo de los diferentes módulos del curso de formación Competencia Digital Docente (B2) de la Junta de Andalucía. Versa sobre el paisaje y cómo éste se transforma a lo largo del tiempo a raíz del impacto de las actividades humanas.

Se trata de un contenido básico que se imparte en el primero curso de ciclo formativo, tanto medio como superior. El Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional, establece la obligación de superar el contenido de prevención de riesgos para que el alumnado pueda pasar a la fase de formación en empresas. Con estos contenidos, secuenciados en 30 sesiones, el alumnado adquiere el Título básico en prevención de riesgos laborales.

Objeto de Aprendizaje creado para el modelo Sistemas de Big Data del Curso de Especialización de IA y Big Data de Formación Profesional. El presente OA trabaja los contenidos de series temporales (pandas/Python) y la representación y visualización de información con gráficas (matplotlib/Python).

Infografia amb indicacions per poder elaborar una poesia revelada.

Exelearning sobre la Sda en el que el alumnado conoce el significado de mascota y los beneficios que tiene para nuestra salud mental.

REA sobre El Feudalismo

A través de una actividad interactiva en la pizarra digital con Genially, los alumnos identifican emociones básicas y las relacionan con imágenes. Se proyecta un "jardín digital" con flores que representan emociones (alegría, tristeza, miedo, rabia). Por turnos, los alumnos eligen y arrastran imágenes hacia la emoción correspondiente, justificando o comentando brevemente su elección. La actividad se completa con dibujos personales que se digitalizan y se añaden al jardín emocional colectivo.

Recurso interactivo con canciones, vídeos y actividades visuales para aprender las partes del cuerpo humano en inglés, dirigido a alumnado de Educación Infantil (5 años). Se trabaja vocabulario básico del cuerpo y de la cara mediante la interacción digital y la música.

Este recurso interactivo creado en Genially tiene como finalidad introducir y trabajar las emociones básicas con niños y niñas de 3 años a través del personaje del Monstruo de Colores. Inspirado en el enfoque visual y emocional de la obra de Anna Llenas, el contenido ha sido adaptado y creado de forma original para que los más pequeños puedan identificar los colores y asociarlos con sus emociones de manera vivencial y significativa. A lo largo de la presentación, los niños interactúan con ...

Carpeta. Coreógrafo: Matz Ek

Proyecto saludable - Educación Física 3º ESO

En aquesta imatge podem observar les capes (amb les seues característiques) que formen la Terra

Se trata de crear un periódico digital utilizando herramientas digitales.

En esta actividad, el alumnado copiará un fragmento de la canción “Flowers” utilizando el programa MuseScore. El objetivo es iniciarse en la edición digital de partituras, reforzando la lectura musical, la escritura de notas y ritmos básicos, y el uso de herramientas fundamentales del programa. A través de esta tarea práctica, los estudiantes se familiarizarán con la interfaz del software mientras trabajan sobre una canción popular y reconocible.

El objetivo de esta unidad didáctica es que los estudiantes desarrollen su competencia comunicativa relacionada con la expresión y comprensión de emociones básicas. Los alumnos aprenderán a identificar y asociar emociones básicas con situaciones cotidianas, a expresar sus emociones y a reconocer las expresiones emocionales en los demás. Se fomentará la interacción social, la autonomía personal y el uso de recursos digitales para el aprendizaje.

CANADA CULTURE

Trabajo realizado por 4º de la ESO

La actividad consite en que el alumnado de 4º PDC, a partir de una presentación de Canva, sea capaz de crear un Padlet en el que vaya plasmando la información sobre su futuro más próximo en relación al ámbito académico y/o profesional.

Infografia con la explicación sobre el present continuous y el present simple

Trabajo realizado por 4º de la ESO