RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Infografía Aranceles entre la UE y EE.UU_. -Quién gana y quién pierde.pdf
Este recurso didáctico está diseñado para alumnado de 4º de ESO del itinerario de Ciencias Sociales, dentro de la materia de Introducción a la Economía y el Emprendimiento. A través de una unidad didáctica centrada en la globalización, el comercio internacional y la Unión Europea, se trabajan contenidos económicos clave mediante metodologías activas, el uso de TIC y recursos visuales. Se han aplicado los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y se han incorporado adaptacion...
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Cómo crear un CV infografía.pdf
Pasos para crear un curriculum vitae de manera sencilla
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EQUACIONS AMB BALANCES.pdf
Resolució d'equacions de 1r grau
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CREARRAP
Porposta didàctica per treballar el RAP com a motor de partida de la creació musical.
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LAS CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS Y NUESTRA PRUEBA DE RESISTENCIA (1).pdf
Este documento comprende una pequeña teoría a tener en cuenta para la resolución del cuestionario en Aules
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Creating a Healthy Questionnaire
This educational resource is designed for students in 1st grade of Secondary School and focuses on promoting healthy habits through digital skills. In this learning situation, students will explore the topic of healthy eating and nutrition in English. As a final task, they will create a digital questionnaire using Microsoft Forms, aimed at raising awareness among their peers about healthy food choices. Through guided research, classroom discussion, and collaborative planning, students will de...
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REPTE ÍNDEX DE QUALITAT DE VIDA IDEAL.pdf
CREACIÓN DE UN ÍNDICE DE CALIDAD DE VIDA IDEAL PROPIO DE CADA ALUMNO/A (DIGITALMENTE). Actividad en la cual el alumnado, a través de la respuesta a unas preguntas sobre dos índices que miden la calidad de vida (como complemento o alternativa al PIB), elaborarán una infografía, esquema, presentación o vídeo, con su propio índice de calidad de vida ideal.
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Carta adaptada de una frutería
Este material es un tablero de comunicación constituido por diferentes piezas de frutas. En el aula lo utilizaremos para poder crear nuestra propia carta adaptada de una frutería.
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Situar el temps.pdf
Actividad de conocimiento del medio compuesta por 3 partes para alumnos de 4º de Primaria.
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wiki food.pdf
Recurso elaborado en Aules en el que se plantea una situación de aprendizaje orientada al desarrollo de una wiki colaborativa sobre la comida, alimentación saludable y sostenible. Este recurso está dirigido al alumnado de 3º de la ESO de la asignatura Inglés. En esta actividad, los estudiantes deben desarrollar su competencia digital investigando en diferentes fuentes digitales, seleccionando contenidos y editando conceptos relacionados con la alimentación en una wiki colaborativa en Aules. P...
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Búsqueda de Empleo_0.pdf
Documento que contiene los pasos y la explicación necesaria para que los alumnos puedan guiarse en el proceso de búsqueda de empleo
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Tecnologías habilitadoras digitales
• La actividad consiste en la grabación de un vídeo mediante captura de pantalla con las ventajas de la introducción de la Tecnología Habilitadora Digital más usada en la Administración de las empresas=ERP/CRM. El alumnado investiga, documenta y realiza un video explicando las ventajas que aporta la empresa un ERP/CRM concreto, mediante la aplicación “Kazam screencaster”.
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PROYECTO_PANTALÓN PALAZZO.pdf
Realizar la Confección Industrial de un Pantalón Tipo Palazzo
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Som música per tu!!.pdf
Crear un conte amb música i imatges en temps reals. Primerament argumentarem que ens agrada, els estils i com mesclar cançons per crear les nostres creacions. Posteriorment creem en temps real un conte
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Vocabulario HUERTO.pdf
Tarjetas con vocabulario e imágenes del huerto para repasar y reforzar los contenidos trabajados en el aula.
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QUIZLET. VOCABULARIO OBJETOS SUPERVIVENCIA. ELE A2..pdf
Este recurso es un conjunto de tarjetas interactivas de Quizlet diseñado para el aprendizaje y la práctica del vocabulario de supervivencia en español, dirigido a alumnado extranjero de nivel A2 de ELE. El objetivo principal es favorecer la adquisición del léxico funcional relacionado con situaciones de emergencia o supervivencia (por ejemplo: manta, linterna, brújula, hacha, cuerda, botiquín, cerillas, martillo, etc.) mediante la repetición, el apoyo visual y el refuerzo auditivo. https:...
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RECETARIO DIGITAL DE PASTELERÍA
El objetivo de esta actividad es la creación de un recetario digital de pastelería a partir de las elaboraciones y aportaciones del alumnado de 1º, módulo PBPR, del ciclo de GM Panadería, repostería y confitería. La infografía adjunta contiene la información necesaria. Temporalización dentro de la programación del aula: Del 05/11/2025 al 21/11/2025. Número de sesiones y tiempo destinado en cada sesión: 2 SESIONES DE 1 HORA (Miércoles) y 2 SESIONES DE 3 HORAS (Jueves y viernes). Esta ac...
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Los viajes de TRip y TRop
Recurso educativo interactivo creado con Genially para alumnado de 1.º de Primaria, dentro del área de Proyectos Interdisciplinares. A través de los personajes Trip y Trop, el alumnado realiza un viaje por distintas etapas de la Historia (Prehistoria, Edad de los Metales y Edad Antigua) para descubrir contenidos de arte, geografía e historia de forma lúdica e inclusiva. El recurso aplica los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y fomenta la competencia digital, la curios...
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Instrucciones. Conociendo cómo nos comunicamos.pdf
Taller de concienciación sobre la comunicación para la mejora de la interacción social, la comprensión mutua y la formación de relaciones.
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Tema_2_Constitucion_y_Puesta_en_Marcha_CIRCE_Ana_Belen_Espasa.pdf
Este recurso se ha creado en el marco de la Unidad didáctica 2 del módulo profesional de GEFE (Primer curso) del Ciclo Formativo de Grado Superior de Marketing y Publicidad. . Una vez el/la docente ha explicado y han trabajado las formas jurídicas de empresa en sesiones anteriores y que han unos trámites de constitución que hay que realizar para poner en marcha la empresa. Seguidamente el alumnado tiene que crear un mapa mental en Canva en el cual se reflexen los pasos que hay que hacer pa...
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