Documentación y ayuda sobre el anecdotario de Danza. Se trata de un recopilatorio de anecdotas relacionadas con el mundo de la Danza centrado en los siglos XIX, XX y XXI.

Esta es una tarea de refuerzo para alumnos de 5º curso de Danza Clásica de Enseñanzas Profesionales, para la asignatura de Origen y Evolución de la Danza. Tema: La Danza en el Renacimiento (EL Quattrocento) Esta tarea tiene 2 partes: 1º Elaboración de un resumen de un texto elaborado por la profesora en Word, con todos los datos necesarios para el trabajo que se solicita. Los alumnos deben elaborar el resumen también en Word. 2º Con el resumen elaborado, los alumnos realizarán...

Recurso educativo creado para el alumnado de Danza Académica de 4º de Enseñanzas Elementales que pretende desarrollar las competencias digitales dentro de la clase de danza. Tiene como objetivos principales que el alumnado repase los contenidos aprendidos durante el curso en la clase de danza y al mismo tiempo aprenda a crear un contenido digital. El recurso creado es una guía para que se puedan conseguir los objetivos con éxito pues da la información necesaria para que el alumnado sea capaz ...

Situación de aprendizaje dirigida a alumnos de 2º curso de enseñanzas elementales de la asignatura de danza académica del conservatorio de danza.Se trabajan diferentes estilos musicales.Se forman pequeños grupos dentro del aula y a cada uno se le asigna un estilo musical diferente con el que tiene que crear una coreografía que presentará en un Festival de danza dirigido a los alumnos de otra clase.Para ello deben diseñar una infografía donde aparezca el día y la hora del festival,el nombre de...

Guía de pasos a seguir para editar con un programa de edición de audios, música para danza.

En esta situación de aprendizaje se desarrollarán hábitos, actitudes y nuevas maneras de enseñar danza trabajando la motivación y el bienestar emocional. Para hacerlo el alumnado se apoyará en las herramientas digitales.

Este recurso está diseñado para una situación de aprendizaje de búsqueda y selección de información en https://danza.es/ , creación de recurso digital y análisis con pensamiento crítico. El alumnado deberá investigar sobre compañías de danza contemporánea y su repertorio para resolver la tarea, promoviendo el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico. Finalmente, se realizará una presentación al resto de la clase del trabajo en Power Point realizado y subida a Aules.

La administración pública y/o privada ha cambiado su rumbo y quieren invertir en dignificar, mejorar y apostar por las artes escénicas y dentro de ese proyecto está el nuevo centro de danza. Tras una reunión, observas todas las facilidades que te presentan para llevar a cabo tu Centro Ideal de Danza, así que, ¡ponte a soñar y créalo! Para ello debes aplicar todo el conocimiento estudiado en los diferentes temas de la asignatura Organización y Gestión de Centros Educativos. La tarea es un t...

Es una guía práctica y básica para poder enlazar varias piezas de música para poder crear una pista nueva y poder usarla en un trabajo de Improvisación en el aula de Danza.

En esta situación de aprendizaje se van a desarrollar estilos concretos para el trabajo de las piruetas. En este caso nos basaremos en la Royal Academy , se profundizará en el estilo inglés. Para respaldar este trabajo se usarán herramientas digitales.

Este recurso educativo esta enfocado en la creación de audios y vídeos de danza dentro de la asignatura optativa de “Cultura Audiovisual” para el alumnado de 6º Curso de las Enseñanzas Profesionales de Danza.

Esta actividad tiene como finalidad fomentar la conciencia corporal reflexiva a través de la observación y análisis del estado corporal durante 7 días consecutivos que pueda encuadrarse en un microciclo de análisis somático (microciclo de carga de entrenamiento). El alumnado registrará diariamente las variables de las cargas de entrenamiento, externa (carga propuesta) e interna (carga real). P.ej. datos de carga propuesta (Intensidad, volumen, densidad, ejercicios, repeticiones, series, etc.)...

Como recurso de aprendizaje en el aula de danza, se ha diseñado una tarea en la que se desarrollan diferentes competencias, basado en el aprendizaje sobre los diferentes tipos de inteligencias según la teoría de Howard Gardner. Así, daremos paso a la intervención de un concepto que va más allá de la forma tradicional de medir y de entender la inteligencia de las personas, creando un lugar inclusivo donde se valoran muchas otras habilidades del alumnado, y conseguir un desarrollo y aprendizaje...

Infografía sencilla y clara sobre las diferentes familias instrumentales de la orquesta con una pequeña descripción de la manera de producir el sonido. Cada familia instrumental va acompañada de una imágen grande y sencilla que ayuda a complementar la infomación. Al final se incluye una tarea en la que el alumnado debe elegir un instrumento perteneciente a la orquesta y hacer una breve descripción de sus características físicas y sonoras.

Bienvenidos a una nueva experiencia, la tecnología digital y la danza. En esta actividad, exploramos el potencial creativo a través de una biblioteca de sonidos como punto de partida, y la edición básica de sonidos en Audacity, para crear un espacio sonoro para la coreografía. El proceso coreográfico a menudo se inicia con la selección de una pieza musical preexistente. Sin embargo, en esta propuesta, adoptaremos una nueva perspectiva, partiendo de la exploración de los movimientos y la int...

Recurso educativo para llevar a la práctica de manera sintetizada aspectos teóricos de la asignatura de Maquillaje escénico, dirigido al alumnado de 4º curso de Enseñanzas Profesionales de Danza Española.

Esta es una herramienta digital de apoyo a la asignatura de Danza Estilizada. Lo que se pretende es que el alumnado de 4º curso de las enseñanzas profesionales de Danza Española profundicen en el conocimiento histórico-dancístico de la Danza Estilizada.

Esta propuesta educativa invita a explorar la improvisación y la creación coreográfica a partir del palo flamenco “Caña”, a lo largo de 8 sesiones diseñadas para desarrollar herramientas técnicas, expresivas y críticas. El alumnado trabajará la improvisación dentro de una estructura coreográfica, reflexionará sobre su proceso artístico y participará activamente en dinámicas colaborativas. Está dirigida al alumnado de 4º curso de las Enseñanzas Profesionales de Danza, especialidad Baile Flamen...

A través d’esta activitat l'alumne utilitzarà recursos digitals (Internet, presentació en format digital i utilització de la plataforma Aules) per investigar i avaluar la seua tipologia postural i millorar, a través de exercicis, qualsevol alteració que detecte respecte a una alineació ideal.

Recurso educativo par la creación de un solo de danza. El uso de la improvisación como medio compositivo para la creación y dirección de una propuesta coreográfica Este recurso utiliza la improvisación como mecanismo para construir nuevas formas de expresión en la danza, destacando su papel en la creación, organización y diseño del movimiento