Like a glove es una situación de aprendizaje orientada a la adquisición de herramientas lingüísticas en inglés para hablar sobre moda. A través del léxico y la gramática trabajados en clase, el alumnado de 2º de ESO deberá diseñar y describir una prenda de ropa inspirada en cuentos tradicionales. Por ello, en su rol de diseñadores y diseñadoras, deberán presentar su creación, siendo el producto final la grabación de un videoclip en el que aparezca la prenda diseñada.

A través d’aquesta proposta, l’alumnat emprèn un recorregut d’exploració, investigació i creació per descobrir el que s’amaga rere una cosa tan quotidiana com la roba que portem. A partir de preguntes com “D’on ve la meua samarreta?”, “Qui l’ha cosida?” o “Quin impacte té sobre el planeta?”, es desperta el pensament crític, la consciència social i l’interès pel món actual. L’alumnat escull una línia d’investigació que els interpel·le (ecologia, condicions laborals, història familiar o public...

Con este escenario pedagógico los estudiantes conocerán las tendencias y variaciones de la indumentaria a lo largo de la historia de la humanidad, especialmente centradas en la evolución de la moda femenina

Este recurso trata sobre el consumo en los adolescentes. Una vez conocido ésto, se realizará una campaña de concienciación en el centro con otros alumnos para reducir el consumo y comprar productos respetuosos con el medio natural y laboral.

En esta unidad didáctica iniciaremos el estudio de los conceptos más importantes de la estadística unidimensional: gráficos, tablas, frecuencias, medidas de centralización y dispersión. * Distinguir las distintas variables estadísticas. * Diferenciar y representar los distintos gráficos estadísticos. * Calcular las media, moda y mediana en variable continua y discreta para pocos datos. * Calcular las media, moda y mediana en variable continua y discreta para datos dados en forma de tabla. * C...