RECURSOS DE APRENDIZAJE
-
Proyecto :¡Sé valiente pequeño pingüino!
Este Proyecto está destinado al segundo nivel del segundo ciclo de Educación Infantil (4 años). A través del mismo, trabajaremos los pingüinos, el invierno y las emociones utilizando diversas herramientas digitales.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
EMOCIÓN-ARTE
PROYECTO PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES Y EL ARTE.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
"El monstruo de los colores"
PRODUCTO FINAL , SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN INFANTIL. "EL MONSTRUO DE LOS COLORES"
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¿RÍES, CANTAS Y LLORAS?
PROYECTO DIRIGIDO AL ALUMNADO DE 5º E.P. CON LA FINALIDAD DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y APRENDER A GESTIONAR SUS EMOCIONES DE FORMA POSITIVA EN DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA. REALIZAR UN CANVA COMO PRODUCTO FINAL PARA DAR VISIBILIDAD A LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS EMOCIONES EN NUESTRA VIDA.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
PILOTANDO LAS EMOCIONES
Este producto final fue diseñado por el Departamento de Economía del IES Bezmiliana, compuesto por Ángela Comino Cobos (`profedoble_e) y María Gómez, y es el resultado de todo lo aprendido en la situación de aprendizaje 3, con el alumnado de 4º de ESO de Economía y Emprendimiento. En él se le plantean al alumnado distintas situaciones laborales, y a partir de lo visto en clase, el alumnado tendrá que detectar la emoción que esta plasmada en esa situación y como gestionarla.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Se armó el Belén con las emociones
El proyecto consiste en aprender a identificar, expresar y controlar las emociones, relacionándolas con las diferentes emociones que presentan los personajes en el relato sobre el nacimiento de Jesús. Profundizar, en el teatro y crear el guión teatral de nuestra obra “Se armó el Belén”. Y como producto final, realizar la representación de la Obra de Teatro Navideña, que será grabada y subida al blog de la clase.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA AUTORREGULACION EMOCIONAL
Situación de Aprendizaje diseñada para la materia de Aprendizaje Social y Emocional de 4º ESO.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Andalucía, my place and my emotions.
In this project we are going to discover different aspects of Andalusia and emotions that we feel.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Investigando sobre las emociones
Situación de aprendizaje que supone estimular la capacidad de investigar sobre un tema, trabajar en grupo y exponer y difundir el resultado de la investigación
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
FIGURAS HISTÓRICAS Y SUS HABILIDADES PERSONALES
Esta situación de aprendizaje permite trabajar los primeros saberes básicos de la materia Economía y Emprendimiento de 4º de ESO relacionados con la identificación de fortalezas y debilidades y hacerlo para que el alumnado supere los criterios de evaluación 1.1, 1.2 y 1.3 si trabajan adecuadamente con los recursos propuestos.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Emociónate, ¿con quién?
Para la realización del producto final de nuestra actividad el alumnado deberá realizar un Podcast sobre las emociones a través de la poesía. Voy a utilizar la aplicación Audacity. El objetivo de usar esta herramienta es por su fácil manejo, un software de edición de audio y grabación de sonido digital y que es un programa totalmente gratuito. Además, con este producto final lo que pretendo es que, aunque el alumnado tiene unos resultados académicos bastante satisfactorios; sin embargo, los e...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
DESCUBRIENDO LAS EMOCIONES
Situación de aprendizaje para trabajar las emociones en 2º de Educación Primaria
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Aprendemos a controlar nuestras emociones
Situación de aprendizaje diseñada para el área de Educación Infantil y dirigida al alumnado del segundo ciclo.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
MIS EMOCIONES Y YO
Proyecto dirigido a alumnado de 6º de primaria, desde el área de educación en valores, cívicos y éticos. Su puesta en práctica la realizar la profesora especialista en Pedagógica Terapéutica. El tema fundamental es la gestión emocional: conocimiento de las emociones y autocontrol Vamos a desarrollar una actividad de un programa específico del alumno con trastorno perturbador no especificado. La realizaremos dentro de clase, con su grupo clase en el área de educación en valores o en tutoría (...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
"ME PIENSO... ME SIENTO... NOS PENSAMOS... NOS SENTIMOS"
Dentro de esta SdA, elaborada para la Optativa de Aprendizaje Social y Emocional de 4º de ESO, trabajamos a través del CENTRO DE INTERÉS: “Mis Emociones y Sentimientos “. He seleccionado esta temática para que el alumnado se considere importante en su quehacer diario y resulte motivadora en sí misma.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
proyecto_emociones
Proyecto acerca de las emociones
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Exploration des émotions et des sentiments en français
Situación de aprendizaje diseñada para el área de Lengua Extranjera y dirigida al alumnado de 1.º ESO.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ACTIVIDAD EDUCACIÓN EMOCIONAL.pdf
De la mano de Riley, la protagonista de la película "Del revés-Inside out", entraremos en la cabeza de un personaje para entender cómo procesa nuestra mente y cómo nos movemos y percibimos la realidad a través de las emociones. Junto al alumnado aprenderemos a expresar nuestras emociones y analizaremos los aspectos de nuestra personalidad que nos hacen ser quienes somos. Alumnado 3º ESO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
CONEIXO EL MEU COS
El coneixement del propi cos, les seves possibilitats d'acció i expressió i el desenvolupament progressiu de l'autonomia, són fonamentals en aquesta etapa. Aquest projecte és centra en que els nens i nenes coneguin el seu propi cos i les diferents peces de roba segons el lloc on ens les posem, afavorint així, a l'autonomia en el moment de vestir-se i desvestir-se. Així com també, les diferents parts de la cara, els sentits i les emocions. Per altra banda, destacar que és important que en aque...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
EL DESARROLLO EMOCINAL DEL NIÑO
Para alcanzar el desarrollo integral en los niños hay que fomentar el desarrollo, expresión y gestión emocional. Mediante las diferentes sesiones que vamos a trabajar durante este curso, iremos adentrándonos en las emociones por meses, para lograr al final un aprendizaje significativo mediante el juego de las emociones. Además, iremos enriqueciendo la gestión y autocontrol emocional, evitando en todo momento las situaciones de conflicto dentro y fuera de la escuela, con o sin nuestro grupo de...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso